会提问比会回答更厉害

前两天在海英的朋友圈看到她让孩子学会提问，从而让孩子们把知识内化为自己的知识，提高了课堂效率的好方法。

今天我在自己的班也试了一下，因为我们班没有经过长期的提问训练，所以孩子们提的问题真的是五花八门，没有重点。海英也介绍说自己班级也是经过了一个月的时间，孩子们才能提出相应的问题，提出能抓住重难点知识提问。

今天上课的重点知识是there be结构。我让孩子们针对图片和文字进行提问。

孩子们最开始提的是不会读的单词。我启发他们去看看会考什么，孩子们又提出了几个副词的用法，比如really ，very well；或者就是完全不着这节课重难点知识边际的以前已经学过的知识。

我就启发他们说：你们看这个课文里面有几句话看起来很重复相似呢？

很快有学生发现了，说：有两句话的开头都是以there开头的。

好的，很棒。那你现在仔细观察there的后面又有什么不同呢？

有孩子说：发现there后面有用is的时候，也有用are的时候。

那么为什么会有is和are的时候呢？

过了几秒钟，没有孩子回答。我给他们提示说：仔细看他们后面的单词发现什么。

因为is是单数，are用于复数。

最后我和孩子们一起总结了这个语法知识点。

There be结构表示有，

Be动词：is，are，

就近原则很重要，

近的单就用is，

近的复就用are，

不可数还用单，

Is is ，单单单。

最后出了7道练习题，让孩子们都会做了，感觉孩子们一堂课下来掌握了这个知识点，很开心。

这节课是第一次尝试在没有教授之前让孩子们自己去思考，提出问题，我来解答或者是其他同学来解答。虽然这次孩子们提的问题都不够专业和再点子上，但是我相信经过一段时间的训练和启发，孩子们一定会提出能抓住重难点的问题，训练他们的思维，让他们在上课的40分钟开动脑筋的小马达。

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