教师节序曲

今天一大早醒来，习惯性地打开手机，在微信群里看到了原单位关于教师节来临之时的重大表彰活动的相关通知。这个群还没被我删掉，所以看到了每一年都以毕业班教师为区级、校级优秀教师表彰对象的学校，年级主任根据唯一一次省统测成绩的名次就确定了相关表彰名额。我看到了年级主任公布的区级名师、名班主任和优秀教师名单，我被标注了已离开学校就排除在外，然后有老师提出了质疑，有老师表示不公平，也有老师表示评选依据有失偏颇。

我迅速地退出并删除了该群，然后迅速地洗漱完毕，离开公寓去了办公室，准备写我下午上课时要用的下水作文。

继而接到了原单位曾经一起担任那个重点班科任老师的英语老师曹老师的电话，唠唠叨叨说了四十多分钟，很是感激曹老师的关心和惦念，和那个黄老师一样，能够在离开之后还能感受到她们对我的关注，着实叫人有些幸福和自豪。毕竟，她们都是那所学校那么优秀的老师。

是啊，教师节又要来临，太多的关于教师的表彰活动会陆续拉开，留下的会因为自己或偶然或必然的成绩而享受表彰；离开的，即使成绩再好，工作再认真努力，一切归零，人走茶凉，亘古不变的真理。

叫我倍感欣慰和顺心的是下午的课上，我把自己写的下水作文给学生鉴赏，然后引导学生以“1+1”的模式（这是读研时，孙亚玲老师的观点）即一个优点、一个缺点的评析步骤加以评价。好几个学生发表了自己的看法，非常中肯而有见地，让我深感佩服。然后我进一步强化了考场作文写作的行文脉络，进一步深入分析了语言表达的细节与分寸。一节课就那么快的眨眼间结束了，却似乎感觉还有好多东西要讲，只能留在下周考试后再继续展开。

今天下午还做了一件事，就是为那个梦想去北大读国际政治系的李南晰分析了上个学期期末的市统测语文试卷，从答题步骤、文本阅读和作文写作谋篇布局等方面给她做了一些指导，希冀她可以悟得只言片语，然后在下周一的考试过程中有所践行，当然更期待我和她的众多老师一起守护她的梦想，竭尽全力助力她梦想的实现。