有人欢乐有人愁

前几天，南方某名校被一位家长举报，具体内容是举报学校开学不久就组织“月考”，目的是通过月考来“分阶梯班”。家长认为这不公平，所以举报，要求学校严格执行国家“双减”政策。
没想到举报家长在家长群里被骂成狗，该家长写了一封长信说明自己举报缘由。第二个没想到的是不但没有息事宁人，反倒引发公愤，另一个家长写了一封公开信《震惊愤怒以你为耻！》猛烈回击。
即使你不知道来龙去脉，也能猜到这两个家长打擂台的动机。
举报家长的孩子学习应该一般，凭成绩很难进到重点班，所以他举报是为了给自己的孩子争取最好的教育资源。那位回击的家长的孩子成绩应该不错，可以进入重点班，当然就赞成考试了。
可怜天下父母心。不管他们对外界表现出来的形象有多么大的差别，其实他们都是站在自己孩子的角度来选择立场的。
如果我是家长，我一定也是根据自家孩子的需求来站队的。
朋友孩子就读的学校有可能取消补课。
虽然还只是传言，还没有最终确定，可她一听就发愁了：这可怎么办？娃不在学校补课就得在外边补课，外边补课太贵了，一对一绝对补不起，大班效果又不怎么样。还是在学校上课放心，老师也了解娃的情况，扎扎实实稳扎稳打……什么？让娃自己在家学？现在有几个娃能这么自觉？周末睡个懒觉，小半天就没有了。平时晚上磨蹭一下，还没怎么进入学习阶段呢，就困得上下眼皮打架，只好让睡了。这样下去，怎么高考嘛？……
她静不下心来干任何事，一直在这个话题里打转转，焦虑不但表现在言语上，还表现在表情上，甚至好像周身的每个毛孔都向外传递着焦虑的信息。
图片估计有些家长就不会在乎。比如家里有矿，如果需要，每科都可以上一对一（政策当然也不让，可是谁能想出一个彻底的杜绝方法？小学阶段已经出现称谓不同的家庭教师了）；比如幸运地摊上了一个自觉好学的孩子，自己不但就能消化学校学到的知识，还能主动有效率地向课外拓展，把在家的时间安排得妥妥当当的。
可是，万一你家里既没矿、孩子的自觉性又有点差呢？或者孩子已经很努力很自觉了，可是心有余而力不足呢？
每个家庭面临的情况千差万别，对补不补课的反应就不可能完全一致。

可是我们——家里已经没有孩子上学的人——这些当老师的同行，一个个喜形于色，兴奋得都忘记照顾一下她的情绪。
我们七嘴八舌地议论着：
对头，不能只是约束胆小听话的学校，我们也是重视口碑的。本来就不在同一个起跑线上还要用同一个标准来比较，如果再加上某些学校疯狂补课，别说家长和学生了，我们做老师的心里也不踏实啊。
赶快实行，还必须一刀切，所有学校都不能补课，还不能上晚自习。最好恢复到我们当初上学时的样子，一天就那么几节课，上完了事。
也是。虽然这样也无法缓解所有家长的焦虑，但好像也没有更好的办法了吧。
……
有人已经开始憧憬未来了：
那就是说以后每周都会有两天休息时间了，完全可以就近跑个地方去玩了。
有人也开始合理配置已有的资源了：
那我就可以去健身房了，我就不会心疼自己办了健身卡却没时间去健身房白白浪费钱了。而且看来我还有望减肥成功，到时候谁跟我一起去买衣服？
自然有人响应。
如果教师的双休日回归正常，大多数做教师的都会很高兴吧。
至于学生，大多数也是高兴的吧。只是想到即将到来的中高考，有些学生心里可能也是忐忑的。

在目前的大背景下，站在不同的角度，就能得出不同的看法，世间事大体如此。每一个政策出台，哪能让所有人都满意呢？
至于如何执行，还得拭目以待。

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