一个有温度的班级

我想班级应该是有温度的，冬暖夏凉，春秋宜人，这里的每个人都会感觉到舒适。这或许是我的理想吧，尽管也在慢慢地经营着。

让自己爱每一个学生。有些爱严格，有些爱宠溺，有些爱撒在日常，滴进每一件小事，漏进每个人的心底。

时常看看最下面的抽屉，女孩子们的应急用品是否还有；去宿舍袭击一下是否用凉水洗头洗脚；八卦一下夜里谁会把被子踢飞；闲聊之中谁的肠胃不好，谁不爱吃饭；换季时偶尔抓一下他们的裤子，谁还在耍单……班主任的爱真琐碎！像极了临行密密缝的针脚。

让自己教会孩子感恩。这是我每届学生的第一课，也是必修课。一个不懂得感恩的孩子，他不会心疼任何人，也很少被正确的事情触动，那么也会给管理带来很多不必要的麻烦。感恩是分分钟都需要教的，从感恩父母开始，教给孩子如何去做，利用每个节日，让仪式感带动感恩言行。

让自己拥有一群有温度的家长。一定要相信，爱会被传递，温暖亦会流动起来。隔着屏幕，隔着校门，但家长们始终与我们在一起。他们会理解支持我们的公约，会无条件的奉献，还会想班级之所想，自己一个孩子在班，却是一个班的孩子在心。

让自己使他们有共同的信仰。聚是一团火，散是满天星，而自己一定要成为领路人，主心骨。其实，一个班级的文化最终的样态应该是无形的，是别人看不懂，摸不到的，又是里面的每个人都明了的。渗透进心里，流淌在血液里，多年后，不管感到幸运还是后悔，都能够知道正确与否。

让自己成为他们的亲人。亲人是能够亲近，甚至无话不谈的朋友，而转身你又是他的指南针。“芳姐”“晓芳”“蔡老师”“晓芳老师”真的会因为你在他们心中的形象而异。初识，多说一个要求都显得厌烦；后来，他们可以静静地听你讲大半节课的道理，然后静静地遵守一段或更久。

我们不会彼此为难，大多会互相体谅。即使风雨来袭，我们亦抱团取暖。别人有别人的标准，我们有我们的情怀，无功无名无利，相遇已是奇迹，奔赴梦想，心向远方。

日子总是普普通通，但有了温度就变得可人起来。告诉你不要生气，告诉你多喝水，拿便利贴提醒你吃早饭……一个眼神便可心领神会，即便我不说，也能懂得。

一个有温度的班级，有一群温暖的人，有一天各自散开到社会的各个地方，也一定会照亮那里的人。

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