不要听风就是雨，更不要想当然

一个孩子想学考古。
几乎听到的所有人都大惊失色：什么？为什么要学考古？专业太冷门了，野外作业太辛苦了，还不好就业……
每个人都有一大堆理由劝退。
好在这个孩子有个不会想当然的爸爸。
这个爸爸名校毕业，学的理工科。他对考古没有什么了解，但他愿意为了孩子去查阅资料，去认真研究。

了解之后，他给周围反对的人解释：考古不是大多数人想象的那样挖挖挖，就跟盗墓似的，现在的考古早就是科学考古了，大量工作都要在实验室完成，包括古地质学、古人类学、古生物学、古建筑学……考古早已是一门需要很多方面知识的综合学科了。
听了的人又吃惊又惭愧，然后就觉得孩子将来能在实验室里做研究，也是一个很不错的选择。

这个例子自然让人想起了钟芳蓉。当事人都对考古专业一往情深，他们的选择同样受到一群人的反对，二者之间确有不少相似点。
2020年，湖南耒阳考生钟芳蓉以676分的高分报考了北京大学考古专业。

拥有676的高分，名列湖南省文科第4名，这位00后女孩却报考了北大考古系。单听学校大名，这应该是最好的选择了；但考古系却是北大最冷门的专业。
熟悉不熟悉的很多人，都纷纷给钟芳蓉提出批评和建议。
这些人都觉得是为了钟芳蓉好，都说得上是苦口婆心。
有人说“这么好的成绩，报的专业太可惜了”；
有人说“考古可不是一般人干得了的，何况她还是个女生”；
有人说“父母辛辛苦苦供她读书，选这个专业出来以后找工作多难，不是白搭了嘛”……
甚至连所在学校的老师们听说之后也专程赶到家中好言相劝，理由无非是考古专业前景不好，毕业以后就业难，挣钱不多这些。
周围人纷纷建议她修改志愿，钟芳蓉苦不堪言。

但与此同时，郁闷的钟芳蓉收到了一份无比珍贵的礼物。
她的“偶像”樊锦诗托出版社寄给她一本自己的自传《我心归处是敦煌》。钟芳蓉以前从电视里看过樊先生的事迹，她非常敬佩这位献身敦煌考古研究的院长。樊锦诗先生一生扎根于敦煌，立志于保护研究敦煌文物，她的无私奉献，为理想献身的坚定深深地影响着钟芳蓉。
钟芳蓉之所以选择考古，就是想成为樊锦诗先生那样的人，这是她的动力之一。
樊先生还给钟芳蓉写了一封信，在信中鼓励她跟随自己的内心，“不忘初心，坚守自己的理想”,并叮嘱她好好读书。
随后各大省市有名的博物馆也向钟芳蓉寄送了礼物，包括丛书、纪念品还有考古用具等。考古界纷纷表达心意，欢迎这个勇敢的“后辈”。北京大学发文称“欢迎钟同学报考北京大学……愿你在北大考古，找到毕生所爱”。
我们常说：兴趣是最好的老师。
一个人若是学习或从事自己喜欢的专业，很容易沉迷其中收到事半功倍的效果，那些在别人看来可能很枯燥很辛苦挣钱也不多的职业，他自己却能觉得津津有味不以为苦反以为乐，那金钱就不是唯一的或者最重要的考量指标了。这不是绝大多数人追求的理想境界吗？
可是，当一个中学生因为喜欢而报考了考古专业时，为什么收到的反馈基本都是不赞成呢？
相信这些反对意见不可能对年轻的钟芳蓉毫无影响，但受到鼓励的她最终还是坚持了自己的选择。
一年后，在《中国考古大会》节目上，钟芳蓉担任考古推广员，在节目上凭借扎实的基础知识和灵活的实践能力，向人们展示了考古学的魅力。
钟芳蓉最后能成长为什么样的人，我们还无法预料，但选择了其他专业不也是同样的结果吗？人生的魅力不就在充满了未知吗？
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作为家长，面对孩子提出的专业选择时，你会怎么回答？是认真了解之后再和孩子讨论，还是想当然地武断地要求孩子听从自己的意见呢？
作为老师，当学生向你征求专业选择意见时，你能给学生一个比较理性、比较负责的建议吗？还是也想当然地赞成或者反对呢？
我们每个人了解的范围都有限，但是，作为家长，如果你是爱孩子的；作为教师，如果你是爱学生的，如果你对自己的职业有敬畏之心，如果你想做一个负责任的教师，那么我们就应该愿意为孩子拓宽知识的边界，认真加以研究，再负责任地给出意见。
生活中，有多少人能做到这点呢？

如果做不到，也请尽量不要想当然地给出意见，而是建议孩子多方面多角度全面了解之后再做决定吧。

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