成功无捷径 ——读《每个孩子都爱学》

我一直以为中国孩子，也包括亚洲其他一些国家的孩子很辛苦，小小年纪就不得不承受繁重的学业负担，他们的老师也不轻松；欧美的孩子，尤其是美国孩子，童年真是幸福，更难得的是他们的教育也没受到什么影响，他们的创新能力反而得到了极大的开发，他们的老师说说笑笑中就很轻松地完成了教学任务。

至于这样的印象是从哪里来的，似乎也说不太清楚，但却根深蒂固。直到我读了一本书——《每个孩子都爱学——美国KIPP学校的奇迹》，算是彻底颠覆了我的刻板印象。

“我们相信成功无捷径。”一个叫艾斯奎斯的小学教师说，“这就是为什么我的学生一年50个星期7点到校，5点离校的原因。……为了让他们上大学，我跟孩子们非常努力，因为如果他们想获得心想事成的机会，他们就需要上大学。”
芬博格和莱文，两个常春藤名校的毕业生，在担任小学教师时在课堂上遭遇了令人痛苦的挫败，他们付出的努力丝毫不亚于我们熟悉的那些优秀班主任的事迹，频频家访，把大量业余时间搭进去……当然，最后他们成功了。
“我们相信成功无捷径。”我希望我所教的孩子们也能明白这一点。人和人的智力差异很小，天才和白痴当然也有，但我们大多数普通人的智力没多大差异，谁最终成功，也许很大程度上真的取决于他为此付出了多少。
以前听过一个故事：
上帝造人忘记了灌注智慧，派神使赫尔墨司办这件事。于是他给每人灌了一勺子。偶尔有灌重了的，那就是天才。偶尔有灌漏了的那就是白痴。天才和白痴都是极少的，大家的智慧都是“一勺子”。
那人与人之间越来越大的差距到底是哪里来的？

我还听过一个家长介绍他女儿的一个重大发现：
他女儿第一次坐火车，有一个“重大发现”：原来快车慢车跑起来速度都是一样的，只是在车站上停的时间长短不一样。
学生上学也是这样。有的同学是每星期算一个小站，“好好的放松一下”；每学期一大站，“痛痛快快地玩个够”。结果，他们就成了“慢车”。而有人能有出色的成绩，不是因为他这辆车跑得比别人快，而是因为他是一辆“快车”，不靠站，不停车，一直往前跑。
你是“快车”还是“慢车”呢？
世间自有公道，付出才有回报，成功从来没有捷径。

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