如果一个孩子拥有了“优秀者的自我镜像”，他就有了内驱力

晚饭后，我在卧室里看电子书，吃撑的小天儿在我和他的卧室之间来回遛达，说是要消化一下才能坐下来继续写作业。

他突然停在我面前，问：“如果我上完高中就直接参加工作会怎么样？”

“那样的话你将来就只能从事一些基本的、较低层次的工作。比如在工厂里当一个普通工人，每天跟螺丝钉打交道；或者做一些小生意，开个饭店儿呀，卖个凉皮儿呀。”我平静又轻柔地回应他。

看他听得认真，我又继续说：“这次我去深圳学习，会上有一个教育专家说，现在大学的录取率是百分之六十多。如果你上完高中就参加工作，那你就属于另外的百分之三十多，虽然也有可能成才，但机率就会小很多。这百分之三十多的人大多数都会从事相对来说较低层次的工作。”

“如果我上完博士再参加工作呢？”他问。

没等我回答，他就接着说：“那我就会从事高层次的工作。”还举起手在头上方比划了一下，表示“高层次”。

我点了点头说：“每个人都只能活一次，我们要努力成为一个更好的人，这样就会有高层次的工作和高品质的人生。如果一个人明明有天赋，能够成为一个优秀的人，但是他却不努力，那他的天赋就白白浪费了，这样就太可惜了！”

“那我有天赋吗？”问这句话的时候，我看到他的眼睛里充满着得到肯定答复的渴望。

“当然有呀！”我无比肯定地说，“你看你从小就认识那——么多字！我把教你和姐姐认字的方法传授给了很多家长和朋友，比如xxx（他熟悉的一个朋友）的妈妈，但他们都失败了，就是因为他们没有你这样的天赋。你想想你学语文是不是很轻松？现在作文是不是写得很好？这充分证明你有天赋呀！”

他的嘴角轻轻上扬。虽然这笑容淡淡的，但我能感觉到他此刻内心是很愉悦的。

“你再想想，咱们家哈，你看，舅舅是博士，依依姐姐（我姐家女儿）在读博，然然姐姐（我女儿）学习也那么好，爸爸是工程师，我是校长……你说你的基因能不好吗？你能没有天赋吗？”经我这么一“轰炸”，我相信他是扎扎实实地确认自己基因好、有天赋了。

他的脸上持续着愉悦的表情。我继续说：“并不是每一个人都有天赋。有的人怎么学都学不好，但如果他能做个幸福的普通人也挺好。哪怕他从事的是一些低层次的工作，只要他勤劳、踏实，能把工作做好，就也很优秀。每个人都要努力成为最好的自己。这个社会也需要各种各样的人：优秀的科学家，优秀的老师，优秀的医生，优秀的饭店老板，优秀的清洁工，优秀的司机，优秀的生意人……不管自己天赋高低，努力成为最好的自己就行了。”

“你们班xxx，人家虽然现在学习不大好，但说不定人家在其它方面有特长，将来还能成为百万富翁呢！”只说“空话”不行，我拿他熟悉的同学举个例子。

“百万富翁！”他扬起眉毛，张大嘴巴，带着笑容摆了个吃惊的表情。大概不相信xxx将来会成为百万富翁吧。

“是呀！所以，不要瞧不起任何一个人，有的人虽然学习不好，但人家可能在其它方面有天赋呢！很多运动员上学的时候学习都不太好，但人家还拿了世界冠军呢！”

“人像植物一样，每个人都有自己的长处，不能用同一个标准来比较。仙人掌能在沙漠里生长，你要非把它像水仙花一样泡在水里养着，你说它能长好吗？”这段时间老师为了让写观察日记，要求每个孩子养一盆水仙，我给他买了大大小小三盆，他每天自己换水，关注着它们的长势。

“那要把仙人掌泡在水里养呢？”他觉得这个例子很好玩儿，就笑着问，又笑着答：“那肯定活不了。”

“对呀。所以，是仙人掌，就长成最好的仙人掌的样子；是水仙花，就开出最美的花。是玫瑰，是小草，是大树……只管长成自己最好的样子就行啦！不过，如果明明是一棵大树，却不好好生长，最后长成一棵歪脖子树，那不就是浪费了自己的天赋吗？”

这时候，我知道，他是以“大树”自居的。

“好了，八点了，快去写作业吧！”

他转身回到自己的卧室，轻轻关上了门。

空气里都飘着他的快乐。

可能也有我的。

我低头找到拖鞋，趿拉上，坐到沙发上的H先生旁边，轻轻地说：“我刚才跟天天进行了一场我认为很关键的对话……”然后，把上面的内容给他大概讲了一遍。

“我觉得我这场对话成功地让他觉得自己是有天赋的，你说是不是？”

“是！”H先生使劲点了点头。

说实话，我不知道小天儿将来会是什么样子，能不能成为我向他描述的那样拥有高层次的生活和高品质的人生。但是我知道，让他自我感觉良好，这很重要很重要。自我感觉良好，就是“优秀者的自我镜像”，就像题图里的那只猫，虽然弱小，但在它心里，自己就是一只“虎”。有这样的自我镜像，它才能成为一只优秀的猫。

每个人都是需要这样的自我镜像的。我有时候会想起魏老师举过的例子：赵传在《我很丑，可是我很温柔》中呼喊——

每一个晚上
在梦的旷野
我是骄傲的巨人

“骄傲的巨人”，这就是“优秀的自我镜像”。虽然“每一个早晨，在浴室镜子前，却发现自己活在剃刀边缘”，但是那也可能只是暂时的沮丧。如果我们大多数时候都能自我镜像为“骄傲的巨人”，那么这样的沮丧时刻就不能拿我们怎么样。

所以，倾尽全力保护孩子“优秀者的自我镜像”，发现他的天赋所在，让他在自己的特长领域里保持自信，形成高自尊，这简直太重要太重要太重要了！这比你天天在后面催他逼他，给他砸钱报补习班要有效得多得多。

而这样的“优秀者的自我镜像”是每个孩子与生俱来的。每个孩子都希望受表扬，喜欢被表扬，这就是最好的证明！如果我们总是拿同一个标准来量孩子，用拔苗助长的方式摧毁孩子的这份向上向好的心，我们就是以爱的名义扼杀孩子的罪魁祸首！

想起这次在深圳学习时一位专家出示的爱因斯坦的几句话：

每个人都是天才，
但如果你用爬树能力
作为标准来评价一条鱼，
那这条鱼这辈子都会
觉得自己很愚笨。

最后的最后，我很喜欢听赵传的歌，《我很丑，可是我很温柔》，《我是一只小小鸟》《我终于失去了你》……尤其在一个人开车的时候。你呢？

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