让我们做彼此的“一株玫瑰”

秋天有一股不冷不热的温柔，最淅沥的细雨和最温度的彩云，积攒了整个盛夏的月色，清风徐来张开怀抱，看染红远方的太阳伴随着一丝凉意，回想起躺在青草地上听着歌，望着满天星辰。

让我们做彼此的“一株玫瑰”

2023.10.9 星期一 晴

如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得满天的繁星就像一朵朵盛开的花——《小王子》

或许是因为今天看到了这句话，所以放学的时候，回头忽见校园一角时对自己说：你要认识这里，就不能仅看她白天的喧闹，多彩，热烈和朝气蓬勃。你还要看她日落时分的安静，柔和，葱茏和灿若星河！其实啊，我只需要喜欢这里的62个孩子，那这里就是我的快乐星球了。

升入二年级，课本知识明显多了起来，也难了起来。每篇课文的生字增多，文段有了深度，需要思考的地方也越来越多了。当然，随之而来的还有孩子们越来越高的学习兴趣，和课堂上你争我夺的学习气氛。相比于躺在手机消息栏里，等待完成上交的各种资料活动，课堂真的太纯粹，太快乐了。

孩子们还是很喜欢给生字组成，用一个字不同的意思组词，更成了一件有趣的事情，不同的阅读经验，不同的生活经验都使孩子们的思想更开阔，更多元，一个字可以组成的词语远远超过了我备课时所想到的。

而最近常远的成语大爆发更是掀起了组词高潮，几乎每一个字他都会给出最少两个成语，下课还会来找我撅着嘴说着“老师，你至少憋死了我两个成语”，我惊讶的说“别看常远的脑袋小，那可是中华小词库呢！”以至于一帆说道“王常远这个小小的脑袋里，装了那么多的词语呀”，梓多则更为精辟的说道“王常远这是小脑袋大智慧”呀。

哈哈，被他们逗笑了，也更难离开教室了，因为这个功夫又跑来了好几个孩子拉着我七嘴八舌的说起来。有时觉得孩子们和我好像永远有说不完的话，而我也找到了他们爱我的理由，不是有那句话吗？“世界上的爱有很多种,愿意和你无休止的说话,应该算是最温暖的一种。”图片

今天学习《妈妈睡了》，好有童趣的一篇小文章，眉毛不是长在脸上的，是睡在妈妈脸上的；风儿不是刮过树叶的，是在树叶间散步的，备课时就已被这些灵动有趣的文字感染了，

试着让孩子们给课文分段，这个对于刚上二年级的他们来说确实很难，恩熙很准确的分了出来，并且将分段原因讲的清清楚楚。最后还说了“我觉得这篇课文和《一封信》有点像，我刚才回忆了老师讲这课时是怎么讲的，就想到怎么分段了。”孩子清晰的条理，对已有知识的扎实掌握并灵活运用的能力真的太赞了。

接着抛出了一个比较难的问题，孩子们面面相觑。先后叫了常远、欣源、亦博、子伊都不知道该怎么说。看到几个孩子有点沮丧，笑着说“呀，这个问题还真的有点难呢，连咱们班的智囊团都败下阵来了？”孩子们笑了起来，也放松了一些。于是接着做了简单的引导，机灵的孩子们马上开始给出了“沾边”的答案。第一个是李睿，第二个是欣源，到了第三个常远答案已经基本正确。

借着这件事，和孩子聊了一下勇敢表达自己的重要性。很多时候，我们的课堂就是这样，我们可能一开始的答案是错误的，但只要你用心去想，大胆去说，渐渐的我们就会接近正确答案。所以呀， 你上课的时候一定要多思考，多听别人的想法，然后产生自己的想法，即使想法有偏差也没关系，因为交流与纠错也是通往正确答案的道路啊！

后面的课堂，孩子们举手发言明显增多了，因为他们不用担心自己因为回答问题错误而被批评了呀。在回答“你还觉得谁很温柔呢？”子伊眼睛一眨一眨的说“我觉得老师和温柔。”我问“老师什么时候和温柔呢？”孩子们开始喊起来“讲课的时候”。孩子们，你们这样，我以后会不好意思在课堂批评你们的哦！

很快迎来了下课铃，看着手里的语文书和教室里开心的孩子们，忽然很感谢这日复一日叨叨念念。讲的遍数越多，越能感受到文字的美好；遇到的孩子越多，越能感知到世界的美好。

地球的花园里有五千朵玫瑰，它们美丽又高贵，小王子只拥有一株玫瑰，但在他的心中是独一无二的。所以，我的孩子们，当我们成为这校园里彼此的“一株玫瑰”，那我们就是彼此心中的“独一无二”，让我们一起在汉字里，在课堂里，在童趣里，在每一日的相互温暖鼓励里盛开吧！

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