问题一追到底 绽放生成课堂

今天非常幸运的参加了第33届现代与经典全国小学英语优质课展示，听了6节课，干货满满，收获多多。

课型也非常多，有绘本课，读写课，复习课，拓展听说课。

每位老师都特别值得我们学习。

第1位李老师，他的设计非常的新颖，让我们眼前一亮。

第2位崔老师的设计朴实，但是非常的幽默，追问的问题很有价值，让课堂生辰非常有意义。

第3位卢老师的卢老师，由浅入深的，带着孩子们完成了文本学习，板书设计非常有效，完成了复习课的三大要素：有主题，有意义，有创新。

第4位是黄慧老师，我太喜欢。黄老师的教态和她的基本功很好，语音听起来总是觉得那么的悦耳舒服，整节课诗情画意，带着孩子们完成了四季的诗歌欣赏。

第5位是赵老师，赵老师对教材的解读非常深入，本来课堂上是一个环节，但它拓展到了三个环节，从搬家，进家，暖家三个阶梯进行呈现暖暖的爱意充满课堂，在课堂当中融入了中华的乔迁习俗。

第6位就是桂婷婷的课，大容量，大难度，但完成度却很高。

今天我就特别想谈一谈崔老师的课，因为她的课无华中透着奢华，平实中透着扎实，幽默中透着智慧，追问中促成生成。

今天我就谈她的一个点，那就是如何追问之下完成课堂的生成，值得让我们继续推敲学习。

第1个点：

老师说oo is very beautiful。

孩子们就一直说oo is very beautiful。

老师追问something else?

学生回答you are the English teacher。

老师笑着说All the English teacher are clever.Not only me.

继续问:How is your English teacher?where is she？

结果孩子的老师就在现场，所以老师又继续问: I am more beautiful than she?

学生继续回答:Oo is thin and tall.

教师问:why I am thin?这个地方就非常的幽默。

这一环节老师通过追问完成了形容一个老师的形容词和如何正确的形容一个人。同时老师的幽默也缓解了紧张的气氛，孩子们一下子就感觉很轻松愉悦，会场一度引起了一阵阵笑声。

第2个点：

老师展示了一个小女孩的图片，问孩子他是谁？Who is she？

学生们开始猜测这个孩子she is your Students?

老实回答：no，she isn’t.

有学生回答，she is your friend.

老实回答，yes.?

老师看孩子们半天没有猜出来，所以非常机智的出了一个谜语: We live together. We eat together. We read together. We sleep together.

老师抛出谜语之后，孩子们很快就猜出来了，she is your daughter。

老师问， Is she beautiful?why ?

学生回答because she is your daughter。

这一环节我特别喜欢的就是老师看学生半天没有拆出来的时候，突然非常机智的现场造了一个谜语推进了课堂，让课堂的生成非常的自然，而且这个环节呢，它非常贴近我们的生活，一般孩子都会这样猜，是你的学生，是你的朋友，是你的女儿。

第3个点：

老师在带着孩子讲解学校的教室的时候有同学说有81间教室，也有同学说72间教室。

针对这样的情况出现，一般老师的处理都会说，那我们下去数一数。但崔老师却让他们说出理由，有一个孩子就说他计算了一下每一排是多少有几个楼，所以总数就算出来了。

然后学生又谈到学校里面有5个音乐教室。

有一位学生站起来就要纠正前面这个学生的数量，说只有4个音乐教室，因为有一间教室是舞蹈教室。

为了解决这个问题，老师就让其他孩子来补充到底有几间教室。

有个学生说： The dancing room is for music .

另外一个学生也补充到sometimes singing，sometimes dancing.

所以老师就说: Oh，I know. For a dancer ,it is the dancing room .For singer ,it is the singing room.不同的地方对不同的人有不同的意义。

这一环节通过学生的争论，就培养了孩子们的思辨思维。因为我们都知道，真理总是越辩越清，所以就让孩子们说出自己的想法，这个点儿非常的有意思，而且教育的很无形。同时老师的总结也非常到位，不同的地方对不同的人有不同的意义，教会孩子我们要接纳我们身边的和我们不同意见的事物，看到事物的各个方面。

第4个点：

老师问： What’s your favorite class?

有学生回答：My favorite class is computer，I can make a little games.

老师鼓励说： You are so great. You can make a little games. Do you want to play your games in the classroom?

这个点儿就教会孩子要学会分享。

有同学说：I like Chinese，it’s so funny because my Chinese teacher tell some stories about history。

老师就接着说，WOW you are a Chinese teacher is a good history teacher。

这个小点儿就鼓励大家要多学知识各个学科的知识，都要多学习，做一个真正的好老师，做一个让孩子们喜欢的好老师。

有同学说：My favorite class is English.

老师追问： Why?

学生回答it is easy。Because English is very easy。

老师接着说，it’s easy you should love English English is very easy because you have good ways。

并且教了一个小朋友来说如何背单词的方法？而且现场进行了演示。就最后还不忘总结一句，English is very beautiful。You should work hard。

还有一个小朋友谈到自己最喜欢的是体育课，老师就鼓励他要多运动。

这一环节追问小朋友们为什么喜欢英语，怎样学好英语，怎样背单词，这个点就让学习方法得到了渗透。体现了我们教育思想：授人以鱼，不如授人以渔。

总之这节课，我觉得老师上的非常流畅，而且非常的幽默。 CC的引入让整个课堂连成了一条线，就让课堂环节非常的清楚，第1个环节谈学校的建筑，第2个环节谈喜欢的科目第，三个环节谈自己喜欢的老师，这三个环节层层深入。

有太多的感受，但是听了6节课我还需要慢慢消化，后面会花时间给大家分享。

明天又是满满的6节课，好期待哦。

未经允许不得转载：污话社 » 问题一追到底 绽放生成课堂