遇见更高的自己

周国平说：如果你经常读好书、沉思、欣赏艺术等，拥有丰富的精神生活，你就一定会感觉到，在你的身上确实还有一个更高的自我，这个自我是你的人生道路上坚贞不渝的精神密友。

暑假里带着孩子们读《呼兰河传》，本是为了完成一节公开课，却在每日的触摸相熟中，渐生喜欢。

《萧红传》、《萧红》电影、《黄金时代》、纪录片《萧红》，一本本，一集集，一遍遍。从初识到一字一句的细细走过；从为了读而读，到为了懂得而读；从对萧红的不理解，到对她终是不甘的心痛。仿佛，用了三个月的时间，在那样一个时代穿行，看着他们用麻木，热情面对苦难；用顺从、抗争书写相遇。图片

和孩子们聊着书中内容，他们说的书中的每一句，不善记忆不会背书的我，竟可以准确无误的说出在哪个章节，在什么样的背景中。

而孩子们更是给了我完全不同的认识。“通读”“精读”“批注读”“有目的的读”，不知不觉中，这些读书方法已经在每个日暮夕阳里，在每片落叶飘雪舞过窗前时，悄悄融入了他们的血脉里。课堂上高举的小手，期盼的眼神，响亮的回答，自己的见解，精彩的呈现，让我相信，每个人心中都有一粒好学，善思的种子，只要有合适的土壤，有充足的阳光，有正确的指导，有陪伴的坚持，都可以在成长路上遇到那个更高的自我。图片

其实过程真的是艰难的，可借鉴的模板不多，笨拙的手写着教学设计，写好推翻，再写，再推翻，十多遍写下来，梦里都是密密麻麻的教案。第一遍，用饱满的热情，华丽的文字串联着课堂环节，却在第二次审视时，被孩子们才是课堂的主角的想法否定，尽量用朴实的语言，为孩子们的发言做铺垫；第四遍，学习小组汇报的环节，因为孩子们的阅读兴趣不同被否定，换成汇报小组；第八遍，原有的展示孩子们手绘“小镇”平面图，因为时间关系被舍掉；第N遍，已将近十一点，脑子完全僵掉，却在执念里写完最后一个字才肯停下。

就这样，设计被第二天的自己否定，舍弃昨天还觉得足够完美的设计，仿佛在抛弃亲手养大的孩子，不忍却必须。只是也深深明白，心情可以交给鸡汤安慰，幸运一定交给努力保管。所以，每一遍都全力以赴。图片图片图片图片图片

和朋友交流，坦言“公开课”是自己的短板亦是软肋，朋友说“做好自己认为该做的事就好”。虽然不是最温暖的鼓励，却是做踏实的支持。想到高中时的数学老师说过的一句话：“教师是个良心活”，我想，这“该做的事”就是师者的良心吧。通过一节课，倒逼孩子们沉浸的读，真心的想，深入的思，大胆的说，就是这节课的良心，就是这三个月该做的事，这一辈子该做的事。

终于尘埃落定，一觉自然醒，似乎忽然就忘记了紧张起伏的心情。原来，再大的事，到了明天都成了小事。我们终究只能是故事里的人，而不会一直停留在故事里。

一生万里山河，往事沟壑纵横，携一群人，读书写字，古今中外，星河辽阔，我们终将抵达。

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