让孩子自由探索

如题，做家长的如果因为太爱孩子，不舍得让孩子自己探索做事的方法，不体验做事的成就的话，那孩子们在这方面的成长就会减慢。

孩子的成长其实常常都是悄无声息的，不经意的，在我们放松对他的呵护时发生的。

孩子们多聪明呀，他们能通过观察发现，大人们的弱点在哪里，大人们最害怕的是什么情形。就像反射弧超长的帕弟，上周周四开学，懵懂地上了两天幼儿园之后，周一要入园就开始哭泣和挣扎。但其实根据老师们的反馈来看，这种“挣扎”只是和亲爱的父母分离的当下的反应，一旦父母坚定离开去忙自己的事情，孩子们转而就会在老师们的抚慰中回到当下的现实。

入园哭了两天后，帕弟又再次宣布，从明天开始，就不哭了。充分信任孩子，也就意味着，不管他怎么宣布，该做的事情，比如他入园，我们上班，哥哥上学，都按部就班，到点就进行，雷打不动。除非特殊情况，再另作特殊处理。

兄弟之间的帮扶和陪伴也很重要。随着帕弟的长大，相比扑哥有过之而无不及的调皮劲让我颇为头疼。比如洗澡过后的穿衣环节，那是从屋这头，跑到屋那头的来回追逐游戏。吼的话，孩子还越是觉得好玩。

疲惫的我决定放弃努力，既然帕弟当这是个游戏，那就交给同样爱玩游戏的扑哥负责吧。我刚好趁这段时间自己去洗澡。于是，最近我都是直接把帕弟的睡衣扔在床上，通知扑哥，“大哥，你搞定自己之后，负责帮你弟穿上。妈妈先去洗澡了”。

奇怪的是，每次我洗完澡出来，看到的都是穿得整齐的两兄弟在客厅玩耍。我问哥，你是怎么做到的？哥一边玩一边说“我发现了，只要我说，弟啊，哥马上要给你穿奥特曼的衣服咯，你别动哈”，弟弟就会一动不动地配合。

啧啧，大哥是高手啊。我怎么没想到呢？

投其所好，以对方乐于接受的方式来达到自己的目标。6岁的扑哥已经开始贯彻实施了，真好啊。

从抢玩具，如何从弟弟手中把自己心爱的玩具抢回来，又得让他是不哭不闹，心甘情愿的，这些场景的限定条件，全都是扑哥平时需要学习和钻研的。

弟弟何尝不是如此，在日常生活，日常冲突当中的学习，一次又一次的重复，其实都并非简单的重复，微小的变量，孩子们都在细心捕捉。

关键是，父母学会放手，静静地观察，不要出手过多，打乱这些进程。

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