如果你迟到了……

当老师久了，自然对学生迟到司空见惯了。
虽然见惯了，还是没法做到淡然处之，尤其是对班主任。德育处要量化，要公布，要和班主任费挂钩。就算你不在乎那几个可以忽略不计的辛苦费，可你总要面子的吧，如果你还要面子，那就必然会在乎迟到现象。
经常迟到的学生的确会让人反感的。其实，不只在学校，职场更是如此。哪怕就是同学朋友之间攒个饭局，总是迟到的人也是让人讨厌的。
如果不幸迟到了，怎么应对才是合适的呢？

校园里经常能看到这一幕：
老师：你怎么迟到了？
学生：堵车了。
老师：为什么不把堵车的情况估计在内？为什么不提前几分钟出门……
如果迟到的原因是闹铃没响、车子坏在路上了、起晚了……结果差不多，就是老师批评的话有点区别而已。
这一幕发生的时候，老师可能会觉得学生的态度有问题，学生也许觉得老师不通情理、求全责备。
学生不明白，老师问的“你怎么迟到了？”是一个反问句而不是一个疑问句。也就是说，老师并不真正关心你迟到的原因，他在意的只是你迟到的事实。如果是这种情况，你越解释越让他反感，甚至会让他觉得你在找借口，你在顶嘴，你在狡辩，你认错的态度有问题。
当老师问出“你怎么迟到了？”你如果真的以为老师是想知道你迟到的原因，那你的语文还真就白学了。所谓听话听音，这也是学习语言很重要的部分。

下边的应对方法应该是比较好的：
一、对不起。（一定要说对不起，先要承认自己迟到不对，不能用“不好意思”之类的词搪塞。因为，“对不起”是在做错的前提下用的，而“不好意思”一般用在没犯错的时候。）
二、我下次不坐公交车了，堵车，我以后改坐地铁。（解释了原因并提出方案，保证下次不会再迟到。）

为啥上边的应对比较好呢？试分析一下：
一件事，大体可以分成两个部分：动机和结果。
如果你做错了，多半是错在结果上。
比如老师说：你迟到了。
迟到是一个事实。这是客观存在的。这时候如果你赶紧解释：我堵车了。这个表达就是在说“我不是有意的”，也就是我没有动机。
其实在老师看来，很有可能在你自己也没有意识到的内心深处，你这是在传递这样的信息：我没有动机，所以我不对结果负责。

小孩子经常分不清动机和结果，会认为自己不是有意的，就没有犯错。比如打碎了东西，妈妈批评，小朋友就说：我不是有意的，呜呜呜。委屈得不得了。
但作为成年人，你应该知道：是否有意，不改变你迟到的事实。
所以，如果迟到是客观事实，那就赶紧虚心认错，起码说明态度是端正的。道完歉，再稍作解释。解释不是重点，关键是要表明决心，还要说出下次不再迟到的措施。
如果迟到的你这样应对，老师后边一溜带串的批评就不太容易说出口，你的危机公关就算比较成功。当然，最关键的是，迟到既然不对，你以后就应该杜绝。一个三番五次迟到的人，即使有再佳的应对策略，也只能让人越来越生厌。

这个道理，很多成年人也没太搞明白。
学生迟到带不来多严重的后果，但成年人在职场上，在生活中，如果迟到了，有时候会造成比较严重的后果。其实，成年人的世界里，不只是迟到，如果你犯了错，重要的更不是解释，而是马上承认事实并想办法补救，这才是正确的应对方法。
总之，守时应该是现代人一个很重要的品质，绝大多数迟到都是不够重视造成的，都不应该奢求别人的原谅。一个总是很守时的人，万一因为某种特殊情况偶尔迟到了一次，也比较容易被人原谅。而经常迟到的人，就没有这么幸运了。

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