人一定要先复杂起来，再简单做事

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早上编辑并发布完“早安，朗星”，顺手拨拉了一下朋友圈儿，看到干老师的这条消息——

不禁莞尔一笑，回复道：对我来说，阿伦特太难了！老干正好！图片

带点玩笑，也是实话。

干老师用的这两张照片是我昨天下午发在“老魏咖啡馆”群里的。因为前一晚上没睡好，昨天上午又有检查组到学校检查工作，中午也没休息成，下午的时候精神状态比较差，做不了其它事，就勉强读点书吧。

读了几页之后，我忍不住编辑了一条朋友圈儿——

这条圈儿没发，先保留着了。因为最近确实是觉得只有在“不得不”的时候才发圈儿。

看“老魏咖啡馆”群里大家正在讨论干老师的《浪费生命歌》，我就把刚刚驯养过的书页照片发到群里，说：读了干老师的《浪费生命歌》，再读干老师曾经的文字，不敢相信这是一个人写的图片

然后跟干老师就在群里对了几句话，他为了解释“行动”一词，又引出了“阿伦特”，为了帮我理解，又发了两篇他曾经的文章……最后，又有了他今天早上的朋友圈。

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读干老师的文字，会让人沉醉于他的深刻，以及清晰而美好的表达。比如上图中我划线的部分：

我们的天命，总须落在某个情境中，世界对我们来说永远不可能是全部特质、生命与现象，而永远只是我们有缘相逢的那一部分。我们承担起这一部分，甚至是这部分中那属于我们应该担当的部分，也就是我们所担当起的世界的全部。
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怎么能这么恰切？！

我在没发出去的朋友圈中说：人一定要先复杂起来，很复杂——全面，庞大，细致，思想的触角够多够长够清晰够连贯，再简简单单去做事去生活。

是的，就像干老师文字中所说：我们的天命，总须落在某个情境中。什么是天命？天命就是你的热爱所在。

“我看透了这个世界，但我依然热爱它。”让这份热爱有个落脚点，落在某个情境中，落在一项具体的工作中。就教师职业来说，无论是管理一所学校，带一个班级，教一门学科，负责一个部口的工作……每个人都有自己的“情境”，是广阔的世界里与我们“有缘相逢的那一部分”。我们承担，成长。而即便是校长，我也不能说我承担了整个学校的工作，我也只能承担所有学校工作中我身为校长的、属于我应该担当的那一部分，其他更多的部分需要每一位老师相应承担。

干老师的文字就是这样，把你往深处打一层，再打一层，让你感慨一个人的思维怎么可以庞大、深刻，“可恨”的是他还能用恰当的语言把它们表达出来。

老魏不曾说过吗？写作的核心是思维。所以，文章写得好不好，更大程度上取决于一个人有没有思想，语言只是思想的外壳，不要过度包装。（所以，对小天儿现在作文写得像流水账，我从不着急图片，我小学写作文基本也就做到了结构清晰）

还有这一句——

如芦芽在渐涨的春水中萌生，蒹葭的歌声未起，芦花的诗歌未成，大雁未过，万物未被命名，历史的卷册尚未展开……一切都等着你的到来，你的书写，待你成为应然的自己，进而成为网师中的一个闪亮的名字，成为网师文化的创造与见证。

干老师的文字中较少写到景物（24节气文章除外），但就这几句描写，咋就让人觉得那么美？美得浩荡又细腻：渐涨的春水，古老的蒹葭，悠然的大雁，绵长的历史……这一组词语，让人在时间和空间中荡个来回。

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这些文字我一定读过，但每一次重读，都会因身处不同的情境而有新的感悟。从29岁开始遇到这些文字，不得不承认，正是这些深刻、美好，蘸满理想的文字吸引着我，使我的精神逐渐丰盈和强大起来。这一两年，有人收集起这些文字，将它们编成书，可以滋养和启发更多的人，这是一件功德之事。我想我会一本本去重温这些精神食粮，汲取营养，结合着自身的经历、经验、感悟和性情，带着未变的初心，担当自己的天命。

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最后一部分，留给得瑟——

这是我去年做的五年级一个单元的课件。简单些好，让课件回到它的辅助功能上来。

就到这儿吧，从一堆待办的事项中拿出时间来码字，真是奢侈。

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