唯有喜欢可赠岁月

喜欢晨光下书声朗朗的你们，

喜欢暮色中蹦跳着与我再见的你们，

喜欢把我当做妈妈分享自己的快乐的你们，

喜欢把我当作朋友倾诉秘密的你们。

喜欢每一天都在给我带来欢喜和烦恼的你们。

喜欢你们看见我时嘴角或是上扬，眼神

或是欣喜，面庞或是因羞涩而起的红晕。

喜欢你们带给我的生活中的血肉丰满，声色俱全。

比如今天，走进教室那一瞬间，你们争

着跑向我，大声喊着:老师，我们班谁谁谁轮滑比赛取得名次了，我们班谁谁谁把他的画拿来了，你看看可漂亮了。内心的快乐一时间奔涌着，跳跃着喷薄而出。因为你们的成绩，更因为你们跑向我那一刻，把我当作了你们的全世界。

轮滑比赛国瑞，昕诺，佳衡，烨嘉，霖诺都取得了很好的名次。烨嘉追着我，给我报出了每个同学以及自己的名次。

我看着他激动的样子，心理有几分矛盾。孩子，你的激动让我看到了你是那么希望得到肯定，在自己在平的事情上你是那么愿意用心去做，老师多么希望这样的你出现在课堂上，出现在作业里。这样说，不是因为老师只看重分数，而是老师希望此生每一个遇见的孩子都能努力，勇敢，用心的对待自己的人生。

带来画画作品的雨霏，文溪，李炎，旭冉，语宸，子栋，李茂，煊城。

雨霏的一幅荣华富贵震惊全场，孩子们自

发的掌声欢呼声此起彼伏。我趁机问他们，知道这一幅画背后是什么吗?是你们玩耍的时间，是一滴滴的汗水，是一分一秒的付出。而这所有的付出，都在平常的日子里，为优秀图色!孩子们大声说着:就是。

文溪拿着三幅画问我选哪幅，我选了一幅，可孩子却说同学们都喜欢那个卡通的，后来她还是交给了我同学们建议的那幅。孩子只要你喜欢，只要你有自己的坚持就好。

子栋，这个腼腆的小男孩，昨天下午来问

我自己可不可以交画。我明白孩子的不够自信，更明白他的希望被认可，当即就摸着他的头说:当然可以。孩子只要你愿意努力，老师永远是你最忠实的支持者。

语宸的手工绘画，如她小巧的模样，精

致美观色彩鲜明。

李炎的缤纷孔雀，写满了一个孩子的五彩梦想。

旭冉的紫葡萄藤，仿佛看见了她心中那个小小的公主梦。

李茂，煊城这两个调皮的小男生反差之大让我不得不来一道浓烈的特写。两个孩子平时话多，好动，给人一种无所畏惧的感觉。此刻竟是满脸的不好意思，羞涩的坐在那里，无论如何也不愿把画拿出来。问他们原因，两个孩子的答案出奇相似，都说自己画的不好。惊讶之余，生出了莫名的感动。原来那些淘气背后，竟有一个这样柔软，可爱的小模样。孩子，知不足而后勇，才是我最爱的样子哦!

最后要说的是那个躲在角落默默流泪的小姑娘，原因也是觉得自己画的不好。这个孩子因为自己不如别人这个原因已经哭过几次了。我想自尊心很强的她一定不希望我单独给她讲道理，那样同学们就知道她在哭了。

于是我对着全班说:“孩子们!第一，老师家长学校都愿意尽己所能给你搭建一个舞台，而踏上这个舞台的却一定是你自己的双脚。我们不能代替你，不能替你抬脚。所以有机会就一定要学会把握，学会积极主动的去面对生活学习中的问题和机会。

第二，你看看你们，有会弹琴的，有会画画的，有会唱歌的，有会下棋的，老师这些都不如你们。老师呀，可能就语文比你们好一点吧!孩子们听了，哈哈大笑。

然后悄悄的走向那个小姑娘，对她说:“让老师看看你的画，肯定比我画的好，也肯定比罗晟睿画的好。”转头看看罗晟睿，我们的大班长配合的频频点头。此处，应该为我们的大班长来点掌声哦!

小姑娘终于拿出了自己的画，一幅嫦娥奔月，我忙说:“你看着水袖多漂亮，真的比老师画的好呢。”

十分钟的早读前就这样的过去了，忽然

发现和小朋友们相处还真是个技术活呢。给自己表现做个总结:劝的了伤心，哄的住淘气:鼓得了士气，平的住兴奋;示的了弱势，扮的了强大!

哈哈，一切皆因两个字:喜欢!

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