行 走 在 教 育 的 路 上

岁月悠悠，轻叹流年，挥手告别2022年，翘首以盼2023年。在徐雪莲工作室这一年来，我们结伴做了很多有意义的事情：我们一起研究作业设计课题，一起欣赏工作室老师的精彩课例展示，一起聆听周青老师的专题报告，一起学习专家的精彩讲座，一起写自己的感悟……这一年来，我们和一群志同道合的人一起奔跑在理想的路上，回顾一路上的点点滴滴，收获颇丰。

一、潜心练字，提升自我

俗话说：字如其人、见字如面，字就是一个人的“门面”。徐雪莲工作室的主持人徐雪莲校长，为让我们小伙伴重视对学生的习字教学以及加强自身基本功的修炼，邀请书法名家周六上午集中为我们指导训练，带领我们每天坚持练字。功夫不负有心人，经过这一年的坚持，不仅提升了写字的基本功，也对写字教学又有了新的认识，对教学生写好一手字也能更加重视。“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”，要想练一手好字，不能一日曝十日寒，要持之以恒，方可铁杵成针。

二、线上学习，思行结合

它山之石，可以攻玉。假期有幸参加了“课改中国行”研修。聆听讲座，对照教材，认真学习了2022版新课标，书上圈点勾画，并做了详细的读书笔记。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习完新课标，我开始思考：当“旧教材”遇见新课改，如何让新课改中的学习任务群落地课堂，我将且行且思且实践。

三、阅读经典，洗礼心灵

人可一日无食，但不可一日无书。徐校长每期都会如约给我们推荐各类的教育书籍、各级名师讲座和精品课例供我们学习，让理论和先进思想武装我们的头脑。这些学习资料，给我们在教育大改革的环境下，提供了很多思路，为我们在教学过程中出现的困惑指点迷津。在繁忙而又琐碎的工作之余，我细读了教育书籍。老师的高度决定了孩子的高度，的确如此，通过阅读，我明白了很多之前想不明白的问题，也学习到了教育先贤和同仁们的教育理念和教学方法，增长了见识，开拓了眼界。在今后的教学中，我要学以致用，用心解读，结合学情，制定简明的教学目标。

四、课题研究，以研促学

为落实“双减”政策，努力提升老师的教科研能力，徐校长搭建平台，积极申报省规划课题。这一年来，我们工作室以“整本书阅读为载体，以优化作业设计为主题”开展了多次活动。我们听取了不同年段的整本书阅读课例，如徐雪莲校长的阅读导读课《一起长大的玩具》，陈文婷老师的阅读分享课《中国民间故事》、皮锦老师的阅读导读课《细菌世界历险记》等。从绘本到故事，从中国到外国，从神话到科普知识，涵盖面非常广泛，不同的课型，让我们受益匪浅。

我们工作室的成员积极参加活动，将研究过程中点点滴滴记录，整理成文，在平时的教学中从学生实际情况出发，将课题研究落到实处，不断提高自己的教学水平和科研能力。

五、课堂阵地，教学互长

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。课堂永远是教师的主阵地。在这一年里，我积极参加工作室的活动，线上线下聆听了许多从工作室伙伴到专家名师的示范课、优质课。在多次听课观摩的学习活动中，向优秀的老师们学习，并把所学的方法在自己的课堂教学当中运用。在“乱花渐欲迷人眼”的语文教育世界中，这些充满着语文味的课堂犹如出淤泥而不染的青荷，散发着自然清新的芳香，引领着教育回归本真。在日常教学中，我注重孩子们的听、说、读、写训练，让他们乐学、爱学 、会学，努力让每个孩子成为最好的自己，也努力提升自身的教学水平。

六、正视不足，行而不辍

通过在工作室的磨砺与成长，我也认识到了自己的很多不足，工作中缺乏主动学习和创新的精神，这也是我接下来必须要克服的问题，多读多记，多写多总结，使自己努力成为一名学习型老师，使自己的工作更扎实、更有效、更完善，更优秀。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，努力工作，开拓进取，尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。

这一年，徐雪莲工作室见证了我们的成长与进步，让我们这些怀揣梦想的小语人齐聚一堂，取长补短，一路向前。在工作室我既因为看到徐校长对工作认真负责的态度感受到了压力，也因为伙伴们的积极上进，而有了驱动力。有压力才有动力，我要时刻鞭策自己继续努力，力争进步。

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