三年了,我们失去了什么?

今天,看到北京地铁又出现了人挤人人挨人的景象,我很是感慨,观感跟以前完全不一样了,因为这就是希望啊。

疫情转瞬已是三年。

这三年时间,对世界,对国家,对家庭,对个体都带来了很大的影响。

疫情对经济的影响,普通人说不出具体的数字,但身边不少人失业了,眼见得很多人开始为生计发愁了,以后公务员和事业单位可能更热;“非必要不出门”成了大家自觉或被迫的选择,曾经盛极一时的旅游业眼见得萧条起来;眼见得人们的消费欲望降到了冰点,于是街上很多店铺关门了;过去挤得前胸贴后背的公共交通工具出现了前所未有的空旷,地铁的整节车厢甚至成为了某一个人的专属车厢……涨姿势的图片

随着形势的好转,上边列举的这一切都会改变,会重新变回到从前的模样。

可是有些变化既已产生,影响大概就是长久的、不可逆的,尤其是对教育来说。

有那么一批学生,上了四年大学,疫情就占据了整整三年。有人开玩笑调侃:同学都还没认全呢,大学已经毕业了。

他们的大学,不说学习上受到的影响,也一定缺少了很多色彩。

正常的大学生活,喜欢学习的就泡图书馆,去听各种各样的讲座;喜欢文艺的,就和志趣相投的同学去看各种各样的演出,或者组建一个小乐队;喜欢社交的,就参加各种各样的社团,既认识了很多人,也锻炼了自己的能力;喜欢体育的,就把时间耗在运动场上,耗在健身房里……

这一切,基本都是在密闭的空间,跟一群人一起才能完成,而这恰恰是疫情期间所不允许的。

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这拨人的大学,很多都是独自一个人或者几个人孤独地度过的。他们错过的,是大学生活中最最精彩的那一部分。

对所有的学生来说,上网课成了常态。不管你愿意接受,还是本能地抗拒,你都不得不面对网课。

网课会让学生失去和同龄人面对面接触的机会,起码是上网课的时间失去了这个机会。这个影响可能是深远的。若想像过去的学生那样,在和同龄人朝夕相处的过程中,建立起长久而深厚的友情,现在的学生面临的难度会更大;他们在摸索人与人之间的相处之道时,也没有从前的学生那么方便了。

而且,上网课太能考验一个人的自律自觉意识了,想必不少人没能经受住这种考验。失去了老师面对面的监督,有人也许就放松了对自己的要求,骗别人也就是在骗自己,得过且过成了常态;看不到同学之间你争我赶的竞争,也许会以为大家都彼此彼此,于是一天天往下出溜……

等这段时间过去,或者等到一场考试过后,谁在踏实学习,谁在浑水摸鱼,将是一目了然的。

学生还面临着身体上的影响。不得不居家上网课,不得不长时间对着电脑对着手机,会造成普遍的视力下降,还有缺乏户外锻炼而造成的体能下降。

以上说的这些影响都已是毋庸置疑的事实,但疫情对学生心理的影响更严重,可能还需等到以后才能做出更全面更准确的评估。

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疫情是每个人必须面对的,网课也是无法选择的。作为个体,当然应该把疫情造成的负面影响降到最低,如果还能从中有更多的收获,你在这段时间里就是人生赢家。

从父母的角度来看,和孩子相处的时间大大增加了,是建立亲子关系的好时机,也能增加家庭的凝聚力。

从学生的角度来看,网课有助于培养一个人自觉学习的能力,这是现代人一辈子的功课。

换个角度看问题,也可能把坏事变成对自己有利的事,就看个体是怎么面对怎么采取行动了。

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