一起走过的日子,每一步都算数(二)

对于孩子来说,最有兴趣的学习对象是同伴,最巨大的说服力量,也是来自同伴的榜样。让孩子们听到同伴的分享,看到同伴的优秀,他就会不自觉的吸收、学习、比较、努力!

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所以,孩子们每天的语文课前会有一个三分钟的小演讲时间,用来分享自己的读书收获,共享大家的阅读体验。

为了使交流展示更加系统化,我和孩子们共同确定了阅读类型,将演讲内容分为五类“动物百科”“自然知识”“实事新闻”“科学探索”“小故事大道理”,周一到周五每天一类。然后,让孩子们按照兴趣自愿报名,确定组长,再由组长确定组内同学的演讲顺序。在孩子们声情并茂,内容丰富的演讲中,知识也在他们的认知世界里畅意流动。

一段时间,班里很多孩子迷上了漫画书,简单的情节,多变的画面,夹杂着网络语言,似乎读书只是为了娱乐消遣。还好,方彦博的科技小课堂“宇宙的十一个维度”在这个时候适时的出现了。

讲台上的他自信洒脱,用铿锵有力的声音讲述着“科学专家们用维度将宇宙划分成了十一份,并且我们的地球在所有的维度当中只占到了第三维度,这样看来,我们的人类文明也许只属于低级文明。几千年来,人类科技发展迅速,而人类本来就是一种非常不能忍受寂寞的一种高级动物,因此人类开始对天外的世界产生了非常大的兴趣,认为外星可能存在着高级生物,而且还可能有着一个平行的时空在等待着我们,而我们却不知道!可以说,这些猜想引起了各位科学家的实际行动,从而有了这十一个维度的研究。”

这是一个对于小学生来说极为陌生的领域,在他的讲述中,台下的孩子们惊讶于浩瀚宇宙的深邃,更对那个未知的世界充满了向往!之后的一段时间,我发现班里阅读“宇宙科学”书籍的孩子明显增多。知识的延展力,同伴的感召力,唤醒了孩子们对科学的渴求,也修正了阅读的方向。

还有崔恒源的一次“中国朝代发展史”小演讲。他拿着粉笔在黑板上一边板书一边讲解,从“秦始皇”到“康乾盛世”,有板有眼,还真有几分小老师的威严。讲完后还不忘和同学们互动:还有哪位同学不明白的我再讲一遍,或者谁有补充也可以起来说一说。看着这个原本内向胆小的小男生,如今镇定自若,沉稳大方的样子,我知道他会带着在这个舞台上找到的自信,练就的胆识,走向人生路上更大更广阔的舞台!

还有曹梦雪,翟繁星,翟圆月的小小情景剧《武松打虎》,三个小女生表演起老虎,武松来毫不怯场,气势不输台下的男生。惟妙惟肖的神态,栩栩如生的表演,生动演绎了自己对于故事的理解。

这样有思考的阅读,有展示的阅读,在很大程度上丰富了孩子们的阅读体验,激发了阅读兴趣,让他们在潜移默化中爱上阅读,自信深邃。

 

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