心里有光，要让它照亮一隅

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首先应该向“老魏的小语咖啡馆”的朋友们问个好：您好！感谢关注。图片

我很少在此群发言，昨天因为虚惊一场的疫情防控兵荒马乱的间隙，看到有人在群里讨论晨诵，有老师问网上有南明的诵读本吗？我想起前段时间写的《我的心被撞击了二十四次 | 走进<飞鸟集>》，我把有关《晨诵课》的链接放在了“阅读原文”里，找起来很方便，就顺手找到并发在了群里。确实是举手之劳。

过了会儿再看，发现一位网名叫“飞鸟”的朋友说：原校长发的链接里有。

“飞鸟”？我不认识呀！我就回了句：“认识我？图片”

她说：“关注了你的公众号，看过你的文章。素未谋面，但仰慕已久。”

每每看到这种话，我都会想：一定要努力啊，否则怎配得上这样的言辞？

很快收到了两个新的好友申请，能猜到是此群中的朋友。大家都是抱着学习的态度，我自然也没有拒绝。

那会儿，在三楼教室外等待组织孩子们下去做核检，有点时间，就跟其中一位老师多聊了几句。她说参加工作十年了，遇到了瓶颈期。

我似乎看到了十年前的自己。

她竟然不知道干老师，看来只是机缘巧合，刚刚走到南明的门口。我说：“祝贺你，一个新的世界向你敞开了大门。”怀揣着一颗慈悲心，我推荐了干老师的两本书给她，并告诉她南明是一座宝藏，只要她能往里走，会有不断的惊喜。

但愿这是一场善缘，能因我多说的这些话而使一个生命从此打开一片天地，甚至影响一些孩子。因为，只有教师真正的专业发展，才能带动学生的成长。

早上上班后，拨拉了一下微信，看到小语群里又有老师捡拾起了昨天的话题：是啥公众号？我也想去瞧瞧。

于是，“飞鸟”老师把我的公众号名片推到了群里。

我转而点开“公众号平台助手”APP，看到了新增了24位关注者（现在还在慢速增长），知道是小语的朋友们。

我的文字常常随意，但态度认真。偶有几篇阅读量大、被转载，那都是因为刚好卡到了能帮大家解决某些问题的点儿上，铁粉多是生活或网络中比较关注我的老友，借此机会，向不离不弃的老友们表示感谢：你们是我成为更好的自己的一份动力。

2

今天写公号文，本来是为了记录小儿早上起床的事，想着先给新朋友打个招呼，结果话就多到了要把它独立成第一部分的程度。

真是语文老师的毛病。

也是我说的“我的文字常常随意”的原因。

进入“正题”。

早上，娘俩一对儿不想起。

昨天因疫情防控虚惊一场，我的学校和相隔几百米的小天儿的学校，孩子们都是晚上八九点才放学，我们确实是有些累。

“天儿，乖，宝儿……快快快，起床了！”

“嗯——”一顿懒腰加哼唧，“宋老师（娃班主任）有没有发信息？”

他之所以这么问，是因为晚上快九点放学的时候，老师还没有确切地告诉他们今天是正常到校上课还是上网课。

“发了，宋老师说今天正常上课。”

沉默。

“你是不是希望今天上网课？”

沉默。

“快快快，再不起就迟到了。”

“我真的没有睡醒，我可困……”小闹，孩子在妈妈面前的那种闹。

“真的真的没时间了，妈妈帮你穿衣服吧？”时间确实紧，看样子今天他也真是没睡醒，我必须出手了。

“哎呀，你的脚怎么有点热？给他兜袜子时，我说。

“妈妈，量一下体温吧？”他立马来了精神，这句话说得干净利落。

我忍不住笑道：“你是不是希望自己发烧？”

“要是发烧就好了。”他嘴角有一丝笑意。果然被我猜中了。

“我估计你不发烧，因为我一醒就摸了下你的头，不热。而且早上人的体温就高，刚从热被窝里出来嘛。”我找到体温计，给他夹到腋窝下。衣服也穿好了。

洗漱，穿外套，系红领巾。自己热了奶喝了。体温计给我，让我看多少度。我说：“35度。可能没夹好。”他没有对这个结果有太大反应，只要从床上下来，便一切如常了。

这会儿想起来觉得好玩——为了多睡会儿觉，每天都要闪过几个不切实际的念头：要是上网课就好了，要是生病就好了……孩子如此，大人何尝不是？

不过，当大家为疫情忙乱的时候，我偶尔会想：在疫情下成长起来的这些小学生，学业会不会受影响？等他们长大了，有了言说的能力，又会怎样去回忆自己的童年？

对于他们来说，测体温，戴口罩就是他们上学的日常。扫健康码，上网课……这些在我们看来不正常的事情，在他们的心里一定是正常的。如果有一天，上学不需要戴口罩、测体温了，好久好久好久都不再做核酸检测了，世界恢复如常，这些被他们封存在回忆里的记忆会成为一段历史的见证吧？

然而，世界，什么时候才能恢复我们心里的正常呢？

作为教育者，很多很多时候，我都无法摆脱教育人的思维。每看到一个事件，都会从教育者的角度出发去思考些问题。就像昨晚读到《今晚，西安伤了所有人的心》这篇文章时（刚刚发现，这篇文章已被删了），我用了这样的转发语——怎样的教育才能让孩子未来成为一个人性化而非教条化的人？

尽管常常深感能力不足专业不够，很难解决它们，但思考问题是解决问题的第一步，不是吗？每一代人真的有每一代人的生活和使命。这就对教育提出了更高的要求。我们究竟要培养什么样的人？

3

一切宏大的问题都必须回到自身：在这个不确定的世界，我能做些什么？

昨天看到干老师以“备课组长”自居，发了两条朋友圈——

魏智渊老师在第二条后面回复：组长辛苦了。

干老师回道：总算发现自己配得上的角色了。

这在外人看来是谦虚的姿态。当然，以他的能力和影响力，也确实谦虚。但我知道，做备课组长，对他来说是一种回归。

如他在新年第一天发的《2022，低到尘埃里》所言：出发之地，总是回归之处。

这句话所表达的意思，早在几个月前我已想到。似乎每个人都在一个个陌生人门口敲叩，最后才回自己的家园。最擅长的领域，往往是自己的天命所在。

而每一个有自己鲜明风格的人都能领会到自己的天命，这将是世界的福音。

卑如草芥的我，又能为这个世界做点什么？

而所谓的“世界”，不过是足下的这片土地——泰戈尔言：小草啊，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。

如果土地肥沃，自然可以汲取更多营养；如果土地贫瘠，自己能否成为它的养分？

心里有光，要让它照亮一隅，哪怕失败，至少我曾经努力过。

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