就业到底难不难?

因疫情推迟了一个多月,2021年事业单位(中小学教师)校招终于启动了。
第一场在师大长安校区。
还未到长安校区北门,远远就看到两列长长的队伍不知从校园何处一直延伸到校门外边,用一眼望不到头来形容都低估了这个阵仗。
排队的学生都是今年的应届毕业生,大都是研究生,也有本科学历的免费师范生。他们应该提前对照各区招聘教师的名额和条件,进行了选择。这两列长长的队伍就是进行学历、专业审核的。
审核过关,他们就到各区县试讲的教室接受考官的考察,五分钟试讲结束,三个考官当场打分,据说这个分值就直接决定了他们能不能进入该区成为一名带编教师。
一个区每门学科招聘人数不等,比如一个学科今年招三个人,可当天参加试讲的学生就有58个。而校招一共有两场,人数可能还会大幅度增加。
这么看来,竞争好像真的很激烈,就业好像真的不容易。
身为考官之一,我却得出了另外一个结论:只要你够优秀,成为一名带编教师真的不难。
有的区人社局就直接带着合同,优秀学生当场就签了下来——人社局也担心这些脚踩几只船的学生被其他区抢了先。有些区动作磨蹭点,教育局就很是着急。招聘教师虽然是人社局组织的,但具体选拔还是由教育局操作的。
签还是不签?这个时候犹豫的大概就是学生了:这么容易吗?也许后边还有更大的麦穗?
这种选择的烦恼算是幸福的烦恼了吧。
你看,只要你够优秀,或者说只要你比其他竞争者优秀,你站上讲台讲五分钟的课,就能这么容易地得到一个带编的教师岗位。
涨姿势的图片
五十多个人的试讲听下来,觉得这些年轻人大都比较优秀,具有成为一个合格教师的潜力。她们从讲桌上放着的课本中用30秒的时间自选讲解内容,然后再用5分钟试讲,加上前边排队等候审核资料的环节,就走完了整个应聘过程。
也许他们都清楚试讲的范围吧,因为不少人连装模作样选个内容都省掉了,直接就开讲了。所有人都能脱稿,看起来都像模像样,不由让人感慨后生可畏。
回忆起以往担任职称评审的评委时,有些有二三十年教龄的老师,拿着自己在规定时间写出的教案一个字一个字往下念,紧张得腿直发抖,声音也打着颤,根本不敢抬头看下边。这可能就是我对这些初出茅庐的应届生满是好感的原因吧。
当然,评职称是当场抽题现场备课,还没有任何参考资料;这些学生大概率都是提前准备好几节课,站上讲台背出来就行了。不过他们的老练还是给我留下了很深的印象。
问题来了:既然都还不错,那谁才能得高分呢?

首先是那些知识储备扎实的学生。
有人应该是对自己的朗诵能力有信心,所以要展示一下,结果把《再别康桥》中的“沉淀着彩虹似的梦”中的“似shi的”,读成了“si的”;把“满载一船星辉”的“载”读成了三声。
有人把《鸿门宴》的“宴”,写成了宝盖头下边一个“晏”还不自知;还说樊哙出言不逊,先不管樊哙是不是“出言不逊”,你也不能把“逊”写成“迅”吧,这也太离谱了。板书本就寥寥几个字,你一下子就写错了俩。
有人讲《沁园春 长沙》,既不会说上下阕,也不会说上下片,居然用的是第一小节。这也太外行了吧?
板书个课题你还写个书名号,没见过别人怎么写吗?
图片有人说《再别康桥》中描写的画面“美轮美奂”。一个形容房屋高大华丽的成语,怎么能形容画面之美呢?若你不是应聘语文教师也就罢了,可你偏偏应聘的就是语文教师,那这个错误就是个大错。记得2007年中央电视台春节联欢晚会上,主持人董卿评价南京军区前线歌舞团表演的群舞《小城雨巷》时用了这样的串联词:“真的是美轮美奂,充满了诗情画意啊!……”显然,董卿可能是觉得这个成语太美的缘故,就把“美轮美奂”理解成“优美、美丽”的意思了,这是一个典型的主观臆测、望文生义的错误。爱美之心,人皆有之,时下各种媒体非常喜欢用“美轮美奂”这个词,把“美轮美奂”定位在两个“美”字上,只要想表达美丽的意思,不管修饰什么对象,诸如出土文物、舞台设计、自然景物、舞蹈表演等,都拉它来客串,“美轮美奂”似乎成了一个万能词。可是作为一个准语文教师,这就是你的基本功。
……
别人不出错,你出了错,而且还是在你提前做了充足准备的情况下出的错,你的分自然就比别人低了。这些毛病看似不大,但恰恰就是一个人基本功不扎实的表现,关键时刻可能就决定了你的命运。
其次,随机应变的能力也是实力的体现,投机取巧的想法要不得。
试讲只有5分钟,你就要想办法在短时间里把自己的优势展现出来,而不是投机取巧,觉得只有5分钟,我就自己读读,再让学生读读,还给自己一个完美的借口:三分诗七分读。这句话没错,若是45分钟的课堂,诵读做主线是一种不错的设计,可在5分钟内,你的意义和价值何在?真不知该说这么做的学生到底是聪明还是蠢笨。
图片再次,要养成认真的习惯。
明明要求不能自报个人信息,可有些学生该听不听,站上讲台就条件反射似的自报家门,浪费掉了自己辛辛苦苦排了半天队才得来的试讲机会。人家明明要求是5分钟试讲,她非得把试讲整成说课。
学生时代没有养成认真听讲的习惯,生活中也不关注别人讲话的内容,先不说对人不礼貌的问题,就说你把这个毛病带进找工作中,造成的后果就是这么严重。或者找工作侥幸过关了,那这个毛病在以后的职业生涯中,可能还是会留下后患的。
第四,修养体现在一个人日常生活的方方面面,关键时刻它可能会成为你的加分项。
考生进入教室,先要把自己的编号交给工作人员。不少考生就那么直不楞楞走进来,远远伸过去一只手,把编码交给工作人员了事。你递给别人东西时不得是双手吗?稍稍弯下腰不是自然而然的动作吗?还别说是这个场合呢。
很多人总觉得自己关键时刻绝不会掉链子,平时嘛马虎一点也没什么吧。可是,平时不注意,关键时刻谁给你的自信呢?
最后,说说长相。
我觉得一个人的长相跟他的求职关系不大。当然,如果你天生丽质,那还是要恭喜你的。
一个漂亮的女孩站上讲台,第一印象自然好了。但你的美貌也是一把双刃剑:如果你出口成章、思维敏捷、基本功扎实,那它就是你的加分项;若你词不达意、思维混乱,马上给人一种“金玉其外败絮其中”的感觉,那它可能反倒会给你减分了,或者就是什么用也没有。而这一切就发生在短短的五六分钟里。
若你普普通通,第一印象毫无起眼,但你开口就显出底蕴,反差带来的好感更强烈,让人不由得在心里发出“人不可貌相”的感慨来。
所以,不需要对自己的长相过于在意,还是修内功更靠谱。

补充一点,不要以为语言文字只跟应聘语文教师有关。这次试讲语文和地理分在一个组,有个考生讲“热力环流”,板书上就把“流”字写错了。
我猜一个人在应聘其他岗位时,这些细节或多或少也是会对你有所影响的吧。

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