抓住了课堂就抓住了学校发展的牛鼻子

上周星期五参加了北师大平台的励耘杯总结会。听了其他附校介绍的经验，反思了自己的工作，觉得我们要走的路还很长，要不断的加强学习反思。

有几个特别好的点儿，我觉得值得给大家分享。

问题探究：

1.认识待提高：理念更新，客观站位，系统思考。

2.教研待加强：研究契机，善用资源，团队协作。

3:水平待提升：素养立意，整体把握，课堂生成。

4:细节待落实：主动作为，规范完成，按时提交。

对照着领导提出的问题，反思自己做的特别不好，以后再遇到这样的比赛，我们一定要让老师们也提前三个月准备好，好的备战赛出好成绩。

第一，抓好平时的课堂教学。

分享老师说的好：磨课磨人，功在平时。如果平时这位老师经常上公开课，经常上观摩课，就会在这个过程当中历练成一个成熟的老师，那么面对这样的大赛的时候才会游刃有余，而不是像当时的我们好急躁的充满准备。

所以我听到另一位校长在介绍他们学校的全覆盖教研就觉得他们做得特别的扎实。第1月教研组人人上高效课堂研究课，第2月学科组内上示范课，第3月全校精品课堂教学展示课。一学期基本每一个人都能上一堂公开课或者上2~3节。在这样上课的密度下，不仅磨练了上课老师的水平，同时也提高了听课老师的水平，从听课的过程当中找出做得好的和做的不好的，对照自己的教学进行反思，这样对大家都能得到很大的提高。

第二，抓青年教师的基本功，抓整个学部的教研文化。

青年教师基本功其实包括很多方面，他自己的学科，专业素养，粉笔字，普通话等等。以前我们也会让老师们每周都写硬笔字，或者每天都写粉笔字。但是大家觉得教学任务很重，不想做，所以我们就放弃了这项工作，但是现在想粉笔字其实很重要，一个要上课的老师亮出自己漂亮的粉笔字，首先就惊艳了学生和其他老师。定期开展教师读书的汇报会，和一些学科知识的微讲座，我觉得这个也是非常好的。我们小学部的集备工作，我觉得还是非常的扎实的。它的流程是：第1项目是空中拜师的分享会，全组的老师在集备之前抽时间听一节名师的课，然后再评这一节名师的课，每个人都要说出这节课好的地方和不好的地方，这就是我们的资源共享。第2个项目：本周集备。我们的集备人讲他的课的流程讲完了之后，其他组员对这堂课进行修改，形成二倍教案，主讲人拿着二倍教案去上一堂课，全组人都去听，完了之后提出修改意见，上课人在进行修改。如果上课人修改之后还想要进步，那么他还可以继续在上课。第3个项目是检查组内老师的教案，听课记录，作业批改情况和组内开展活动的情况公示，对每一个组员进行考核打分。第4个项目是安排下周的教学教研工作。

我们一定要让大家有一种教研的文化，让大家觉得教研就是为了促进大家进步，而不是给大家增加任务。同时也唯有大家积极的参加教研，集思广益大家才能得到进步，任何一个人单打独斗都不可能走得远。

第三：要多方寻求资源，共炖一锅石头汤。

有一个校长分享到，当他们接到要参加比赛的任务时，他们把教师筛选出来之后，就把当地的所有教研员都请到学校来，进行面对面的指导磨课。在这一方面我们就做得不够好。面对都是年轻教师的情况，我们应该多方寻求资源，让更多的名师可以来帮助我们成长。我们校长也说了，你是否想过寻求哪些资源来帮助年轻教师进步呢？你想到了，但是你汇报过吗？为年轻教师搭建平台是我们应该为他们做的，以后在这方面会尽自己最大的努力把平台给大家搭建好，让年轻教师在一个更高的平台上面舞蹈。利用好北师大每月的教研平台，认真组织老师们完成教研活动，利用好区级，市级教研平台，让老师们和本辖区的老师增强联系，取长补短，共同进步。同时有什么好的想法要及时向领导汇报，寻求领导的帮助。

在以后的工作当中要做到：狠抓落实，要质量，要效率，多引领，多下功夫，站位要高，格局要大。

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