当校园遇到临时停电……

在中学校园里，停电足以让人手足无措。这种感觉为“由俭入奢易，由奢入俭难”提供了完美的例证。
没电就不能上网，不能上网连课都不会备了，只能茫然发呆打发时间。我认真想了想，以前没有电脑的时候到底是怎么工作的？记忆居然很模糊，似乎电脑从我工作的那一天开始就没有缺席过似的。
没电就不能开空调，夏天太热冬天太冷，办公室都成了人类不宜居的地方了。
没电带来的诸多不便固然让人烦恼，却也会有一些小小的乐趣。
比如同事们成群结队去小卖部买饮料，平时不可能有这么大的阵仗，刷不了卡可以记账啊。
教师这个群体大多都很能喝水，不少人还养成了喝茶的习惯，无茶就难以度日。后勤人员不知从哪里烧好了开水，一壶壶提着送给大家，同事们排着队端着各种各样的水杯等着接水。
这种体验毕竟不多，倒也新鲜。
如果晚辅导前或辅导中间停电，那校园就成为狂欢的海洋了。
最高兴的自然是学生。灯灭的那一瞬间，全校陷入了拍桌跺脚狂喊的喜悦之中。老师的吼声都被淹没了。不知学生有没有听出来，老师貌似愤怒的喊声里，其实也有着压抑不住的狂喜，而且心里还在不停地祈祷着：要停就停得干脆些，可千万别立刻又来！
学生开始在狂喜中摸黑收拾书包，偶尔还有微弱的几声在装模作样地表示遗憾，不能学习让他难过，其实他最喜欢上某门课（哪个老师在场，他就说老师教的那门课。其实他哪门课都没有认真学过）了。这几声虽然微弱，还是会受到老师和全班的一致嘲笑，讥讽他装模作样。他也觉得过犹不及，没必要再装下去了，也就干脆放肆地大笑起来，笑声中表现出的狂喜就像决堤的河水一样奔涌而出，一泻千里。

站在讲台上的老师着急啊，忍不住在心里一个劲地催促着学生：赶紧快点收拾书包啊，收拾好了就赶紧跑啊，离开校门才安全啊，磨磨蹭蹭万一来电了呢？……
哪怕只有一小部分学生跑出校门也好，那样即使来电也不用担心继续上辅导了。
不管老师还是学生，都从这次偶然的停电中感受到了强烈的喜悦。
这种喜悦的力量极其巨大。它是未知的，是意料之外的，是突如其来的，甚至可以说是“偷来”的，其浓度远非正常的周末可比。
那像不像“偷得浮生半日闲”的喜悦呢？根本不像，虽然都很短暂，都是意料之外的，可后者太清闲太恬淡了。
可能还是更像买彩票中奖的感觉吧，还是那种原本就为了换个零钱没想到还额外中了个奖的感觉。所有没有想到或者根本就不敢想、却意外收获了一个满意的结果，带来的都是这种喜悦。只可惜生活中我们总是期盼了又期盼的东西却总是落空，所以这种意外的惊喜才会被放大到极致。

不知学生的思绪会不会继续往下走一段？比如会不会因为少学了一点而感到不安？估计不大会。不过老师还是会多想一点点的，他会在喜悦之余产生些微的担心：两个班的课头就不齐了啊，接下来就得调整一下，尽快赶齐才成。
这种微不足道的担心和获得的意外惊喜相比，简直就不值一提。
校园里偶然遇到的停电现象，大都是因为故障。不管原因如何，临时停电是越来越少见了。
因为难得，所以可贵。
有关停电的回忆，差不多就成了绝唱了。

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