生命有限，何问西东

人生很短,于时代的长河无声无息。即便如此，依然希望可以让生命从容而自信。从前很远，清华很高,此生无缘。即便如此,依然希望当身体无法抵达,便借灵魂之名去凝视去思考;当能力无法企及,便借他人之力去体会去触摸。

这也许就是《无问西东》对我的诱惑力吧!图片
看过,不虚此行。
片子年代跨度很大,人物关系细若游丝,却又生生不息。细细梳理大致如此：坚信理工科才叫实业的清华学生吴岭澜,文科成绩绝佳,物理却被挂科,在迷茫与痛苦中遇见了自己的导师以及泰戈尔,最终明白并选择做真正的自己。十几年后作为西南联大的先生,他的学生沈光耀投笔从戎,用生命写就了一曲清华颂歌。而他救下的孤儿中,有个叫陈鹏的,救赎了挚爱的女孩后，参与两弹一星的研发工作。他的故事里,那个人性本弱的李想最终用陈鹏的一句”逝者已矣,生者如斯”鼓励自己走出懦弱，救下了一对夫妇，而这对夫妇的儿子就是第四个主人公张果果。这个陷于商业斗争，痛苦于尔虞我诈的年轻人,最终在李想的墓前明白了面对本心，无悔无畏！

个人最喜欢沈光耀部分,饱满,热血,绝望，希望交织叠生。那是一个容不下一张课桌的年代,江南富庶之地的子弟沈光耀考入清华，却不得不跟随学校远赴他乡求学。西南联大临时搭建的校舍,茅草为顶,暴雨滂沱,屋内水帘条条。老教授任凭雨水打湿长褂,在黑板上写下大大的”静坐听雨”,是的,即便世间苦难,倾盆如雨注亦可静坐听雨。图片
那一刻学子们向老教授学习的,是对知识的敬仰，是对勇者的敬畏;空袭警报响起，师生村民躲进山林,头顶是盘旋肆虐的敌机，耳旁是老师们镇定自若的讲解,那一刻少年们应该是用生命去聆听,去膜拜;我想,这里影片希望告诉我们的是:大学,不应该只是一个职业培训所。她的目的,在于塑造灵魂，锤炼精神而非仅仅传授技能。

一颗颗炸弹落下,死伤的人群唤醒了沈光耀那颗被搁浅的报国之志。面对无辜生命的无端逝去，年少冲动又何妨?面对国家危亡,书生意气又何妨?沈光耀参加了空军。在那里他让我看到了名门之后的修养与底气。所有的训练都是那么优秀,即便被同伴当做有钱人家的孩子去排挤去嘲弄,依然直视前方,不为所动。我想，他的坚持还来自教官的一句话:这个时代缺的不是完美的人,缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。每次执行任务返回，他都会走另一条路线,把自己平时积攒的馒头,罐头,糖果抛撒给一群在饥饿与死亡边沿中挣扎的孩子。即使那样很有可能暴露自己,即使那样会受到教官的惩罚。

个人最感动的依然是沈光耀部分。当他以受伤之身驾驶着无力回天的飞机冲向敌人军舰时,回头看向降落伞下奄奄一息的战友,微笑着说出了两个字:回家。那一刻,我生平第一次因为影视作品泪流满面。

一直觉得自己是一个心肠挺硬的人,不喜欢情感戏,不喜欢被他人的情绪感染,更不喜欢痛苦于影视的虚无。但这个镜头让我看到了那个年代的无路可退，那样一群人的义无反顾。面对死亡,眼神竟是那样的透澈从容,没有慌乱,没有畏惧。因为死亡已然来临,只是选择如何让这死亡更有意义,更值得选择!

很好奇,江南富庶之地怎会有如此男儿,或许这也是导演希望我们好奇的。于是出现了下一幕，沈光耀的妈妈头戴白花翻阅着儿子的笔记本，上面有儿子学习笔记，有同学的背影更有村民惨死的悲伤。一句:妈妈，对不起。虽是江南软语却再次击中泪点。从始至终，没有痛不欲生，没有哪怕是一点点的哽咽之声，只有一行行的热泪滚滚而下，那份隐忍，那份失子之痛隔屏泣血。挺直的脊梁在告诉我们，女本柔弱为母则刚，母本爱子，然，为国当舍则舍!

也许是我更喜欢看到事物的美好，更愿意相信为这部电影付出的所有人，都倾注了自己的真感情，所以很想用拙劣的文字记下自己的感受，为那些行走在时代前列的人们喝彩。
最后还想说的是:一定要看完片尾!

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