有那么点敏感

刚刚,江苏省教育厅发布公告:经研究决定,江苏省暂停独立学院与高职院校合并转设工作。
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在今年6月4日,教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》:根据《高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》和《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》等法律法规政策规定,经第七届全国高等学校设置评议委员会专家考察和评议,并经党组会审议,拟同意北京工商大学嘉华学院等13所独立学院转设为独立设置的本科学校,现将学校名单等信息向社会公示。其中涉及江苏的高校有:
江苏大学京江学院与江苏农林职业技术学院合并转设为江苏农林职业技术大学;
南京师范大学泰州学院与江苏农牧科技职业学院合并转设为江苏农牧科技职业大学;
南京师范大学中北学院与江苏经贸职业技术学院合并转设为南京经贸职业技术大学;
南通大学杏林学院与江苏工程职业技术学院合并转设为江苏工程职业技术大学;
南京中医药大学翰林学院与江苏医药职业学院合并转设为江苏医科职业技术大学
转设的大学有个共同特点就是独立学院和职业学院合并成公办本科大学,但是大学名称上都有“职业技术大学”几个字。这种优化转设的组合使独立学院终于变成了普通公办本科大学,职业技术学院顺理成章搭上本科招生的车,可以说可取所需,互惠互利,是双赢合作。
这突然叫停,让人有点不理解,背后原因没有官方说明,我查看了一下教育部关于高职校升格为本科学校的相关文件。
2020年5月,教育部印发《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》,提出了“转为民办、转为公办、终止办学”的转设路径;并针对“校中校”独立学院(没有社会合作方,仅由高校举办),提出“可探索统筹省内高职高专教育资源合并转设”。《实施方案》印发后,各地独立学院转设进度加快,相关工作正在积极推进。
《实施方案》中提到的“合并转设”,是指独立学院整合优质的高职学校或高等专科学校成为本科层次职业学校。学校的名称一般为XXXX职业大学或职业技术大学。在类型上属于职业教育,在层次上属于本科层次教育,与普通本科高校同属一个层次,培养国家和区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才,学生毕业后取得本科学历。
2020年10月28日教育部回复关于政协十三届全国委员会第三次会议第3467号(教育类363号)提案答复的函中指出为贯彻落实全国教育大会精神,推动职业教育向更高质量、更高水平发展,根据中央关于职业教育改革发展的部署和要求,教育部从已纳入规划的高职升本学校中遴选了22所高职学校升格为本科学校,继续保持职业教育的办学属性和特色,开展本科层次职业学校改革试点,培养高层次职业技能型人才,为高等教育分类体系提供了新的教育类型。意味着高职校可以独立招本科学生,只要符合条件就可以请申请升格为本科学校。
紧接着2021年陆续不少省份都有独立学院转设的官方消息,独立学院借助高职校的公办学校性质转型,高职校为利用独立学院的师资力量达到增办本科生的条件。说白了教育部就是把独立学院纳入职业教育范畴,加快高职校转型本科高校的步伐。
普通本科高校和职业本科高校共同组成高等教育。职业本科高校要有职业大学或者职业技术大学几个字以示区分普通本科高校,就像普通高中和中职校一样。文件中强调职业高校本科与普通高校本科同属于一个层次,只是划分不同。
这让我想到以前在网上看到的一个段子,从农村走出去的大学生进城后在写字楼里的名字都改成John,Alice等等,过年过节回农村后就变成原来的名字桂花,狗剩等等。在农村别人喊桂花、狗剩,他们无所谓感觉自然亲切,可是进城工作之后,再有人喊他们桂花、狗剩,他们会恼羞成怒。因为他们唯恐别人知道他们是农村来的。
从职业学校走出去的学生,有不少学生做的很好,然后会继续提升学历,找一个高大上的学校进行学历提升,然后他们会跟别人说他们是哪哪大学毕业的。闭口不提自己曾经是职业学校的学生,故意模糊或者忽略那段时光。
我有一次跟一位身份是乡村中学教师的同学一起去洗车,洗车的人闲聊过程中得知我是职业学校的教师,而另外一位是普通高中学校的教师,然后洗车的人直接说:“你不如人家好!”我想说我哪里不如他好,转身又想这是思想观念的问题,还是一笑置之吧!
每个人学习的目的之一就是找一份自己喜欢的职业谋生,可是职业这个两个字和教育连在一起似乎就有点敏感了。我家娃娃中考的时候,我建议他报考我们学校作为保底学校,娃娃说有这样坑娃的妈吗?我自己还是一名职业学校的教师,我的孩子竟然如此看待职业教育。我也只有自我解嘲一笑而过。说得难听一点就是自我打脸的感觉。

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