玩转教室座位

最近两个班孩子的英语成绩考出来差距特别大，大的让我吃惊。于是我就到处收集一些好方法来调动孩子们的积极性，也问了身边的同事。

突然看到一篇文章是关于如何激发班里孩子的学习氛围。那个老师经过几轮的实验修改，把积分币和小组自选教室座位的奖励机制联系起来，把整个班级的学习氛围完全带动起来了，学生的任何一个方面都得到了特别大的提高。我觉得特别好，所以这两天就开始尝试了一下，感觉还是蛮有效果。

第一步：分小组
第一步分小组非常的关键，因为如果组分不好的话，后面的奖励机制就会起到不怎么好的作用。第一步一定要根据孩子的性别性格和成绩的好坏来进行分组，一般6个同学一组，两个好的可以搭配两个差的，然后一个特别好的就只能搭配一个差的，这样好的学生才有足够的时间去帮扶差的学生。然后小组分好了之后，告诉他们奖励机制。

第2步：告知奖励机制
首先把教室的座位分成前排3大组，后排3大组。总共有6个区域的座位，分别用特别好听的名字命名，我命名比较简单，为黄金1号，黄金2号，黄金3号……黄金6号。以小组为单位进行共同进步，捆绑奖励。每个周末都会算一下，6个组的积分排名，最好的组就可以坐到黄金一的位置，然后以此类推。包括特别有进步的，也会进行额外的一些奖励。小组奖励之后还有个人积分，个人积分也可以调动有些组内出现差的半天带不起来，而影响了优秀孩子的发展。个人积分，如果每个同学积5分，就可以有一次小奖励或免写作业，集够10分就可以和老师共进午餐，或是得到一张大奖状……

第3步:课堂实施
上课之前把积分币在每个小朋友的桌子上，上课期间如果有个别小朋友不认真或者是开小差，老师就收回他的积分币。如果他还想得到积分币，那么他就可以表现优秀，积极发言，求的复活机会，复活之后又可以得到一分积分币，这样就可以让孩子在不断的自我规范当中前进。比如说有些小朋友他没有能力复活的话，本组的小朋友可以表现更优秀帮他复活，这就提高了小组内的团结性和学习积极性。

第4步：课下实施
除了课堂上的表现，要让孩子们抓紧40分钟的课堂时间，认真学习之外，课下的家庭作业和背诵也是非常重要的，所以我们把作业得100分，听写得100分，背诵一篇课文，完成海报都积一分。这样也监督了孩子们的家庭作业的质量，提高学习效率。

第5步，积分币兑换
积分币兑换一般放在星期五的课堂上进行。在这种超具仪式感的场合，孩子们得到的这种激励的程度要比他悄悄过来兑换要好得多。同时也要鼓励没有得到的同学，指出他们不好的地方，下周要继续努力。

积分币换座位的奖励机制，我在本周开始实行。上了两节课，感觉孩子们积极性很高，但我也相信，不是任何一个办法都会一劳永逸。后期我会想更多的办法，学习别人的办法让孩子们每天都有学习的激情，激发他们的内驱力激发他们的内驱力。

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