中午，突然不想睡午觉了，干脆利用中午和午休的一个小时，写写毛笔字。拿了笔墨纸砚到教室，就放在讲台上写吧。看到我的架势，还没开始写字，就有学生围过来了。今天，临写颜真卿《李玄靖碑》中的一些字。用A4纸打印出来，是些很有意思的词句。我写出一个，小朋友就会读出来。“超然之志”，超是繁体字，小朋友居然也能认出来！不错！大概50分钟，写了两张，一张横版，一张竖版。写完，找小婷和我一起拍照。我们站在教室后墙的“展示之窗”下，小明和小英一人手里端着一个相机，给我们拍下了这一刻。
昨夜突下大雨，响起轰隆雷鸣。“砰——”地一下， 停电了。几分钟后，走出房间一看，竟然发现村民家的灯还是亮着的。原来，只有学校停电了！停电做不了饭菜，学生上完上午三节课后，便放学了。因此，我赚得了下午半天的写字时间。午饭后，临写颜真卿的《八关斋会报德记》。用A4纸打印了四页大字，一页六个字，一个字大约10*10cm。书写用的纸张是普通的练习毛边竹浆纸，我叠成了3*4的格子，每格大约也是10*10cm。正好！叠了八张纸，写了八张纸，早知道就少叠几张纸了。吃了早饭后，便开始写字，继续写颜真卿《八关斋会报德记》。“夫德之所感沦骨髓而非深城之所至去神明而何远有唐大”。用的是大纸，叠成4*6个格子，每格大约11.5*11.5cm大小。所以，写的时候，刻意把字写得更大。自我感觉良好，颜大人的字真是越大越好看，像一个敦厚睿智的学者。写了一页，听到有人开学校大门的声音，似乎是小朋友进来了。不一会儿，两个一年级的小朋友就嬉笑着跑进了教室，原来是家就在学校外不远的小波和小蕊。（放假时，我都在一年级的教室里写字。）他们两个在教室里玩起了叠叠高，小波不时发出一声响亮的叫声，真是童年无限快乐呀！任他们两个在那里玩着，我只顾自己闷不做声地写着一个一个大字。
临欧阳询《九成宫醴泉铭》。试了新的大毛毡，50*70cm，白白净净的，看着很舒服，一直舍不得用。旧的毛毡是50*50cm的，用了两年多，颜色灰暗，有些毛茸茸的，但是还可以用，一直舍不得扔。
上午，继续临《九成宫》。写了两张，本想放下笔，明天再继续。翻了字帖，发现再写两张就可以临完了。于是，一鼓作气，临完了最后两张。《九成宫》第一遍临完。第一遍，有些赶速度，帖中残缺的字空着，部分段句处也照着帖空了一格。一共24张，全部用磁力笑脸贴贴在黑板上。从第一张开始，贴到第二排，才发现开始写的几张明显要粗一些， 后面写的都细了很多。很好玩，颜真卿的字，我是越写越大；欧阳询的字，我是越写越小。以自己现在这个水平，看字只能看到字表面的大小粗细，还需每日持续练习，提高笔力和眼力。
想着写一些古诗、警句送给四年级的学生。于是，找出了去年常用的白色有格子的练习纸，3*5个格子，每格7.5*7.5cm，正好可以写一句七言古诗，多出一格用来署名。先写了语文书中的几句关于读书的名言。这样大小的字，想着是写颜体，可是脑中似乎并没有字的模板，只能根据手的感觉来写。想来，临了不少颜体，都只是很纯粹地临写，没有用心去记字的样子。用大笔写小字署名，写不好。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”临帖之外，不知道繁体字怎么写，是一大困难。对着手机上的书法字典查了“纸”和“觉”，没有查“浅”。往下，写到“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”，才查了“浅”。浅的繁体字，应该是以前写过的，没有记住。中午的时候，我带着四年级的学生来一年级教室，他们一走进教室，就“哇——”地叫了起来。上一次听到这样兴奋的叫声，还是开学的时候，给他们发爆米花吃。看到那一黑板的字（临《九成宫》），一个个都在问“老师，这都是你写的吗？”“是啊，老师也要每天练字的。”“来，老师要给你们发的是这种大字。”我拿起放在讲台上的纸，“来看看老师都写了什么！”“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”因为是语文书上的句子，几个繁体字也都能认识，他们异口同声地念了出来。“好，这一张谁要！”我的话音一落，他们一个个争先恐后地喊着，“老师，我要，我要！”连平时不怎么爱学习的那两个男孩子也跟着喊了起来。小梦说：“我回家，要把雷老师的字贴在墙上，好好保存！”写的字都发给小朋友了，竟还有人想要两张的，可惜没有多的了。虽然老师的字写得还不够好，送给学生也没有任何装裱，你们能这么喜欢，我也很开心呢！未经允许不得转载：污话社 » 写字日记1 | 山居散记
污话社
要有一块属于自己的领地
难得孤独
雪后登乌云界
用笔记本记录美好生活
春天的一封信
打造“超长待机“能力
绝不天真，绝不退场
