捆绑在一条船上

如果有三个投资人站在你面前

第一个人说：我管了十年别人的￥，每年都不亏，给出资人带来了年化20%的收益。

第二个人说：我过去十年投资自己的￥，有亏也有赚，十年下来年化15%。

第三个人说：我过去十年用模拟盘，每年都赚￥，年化收益达到40%。

如果你手上有一笔￥，你会投资给谁？

在现实社会中，我们一定要风险共担，如果有人不愿意承担任何风险，却享受好处，这是有问题的。所以，我选择投资给第二个人。

如果你要信一个东西，就要付出代价，真正的信仰是有机会成本的，是要风险共担的。

第二个投资者是最可靠的，因为他投的是自己的钱。付出了这笔资金的时间成本、机会成本。

塔勒布说：“伤疤是你参与风险共担的信号。”

一个人天天喊做多中国，但一旦有风吹草动，就往海外跑。这种人离他远远的。

做多中国，就要大笔在中国投资，最好的市场就是中国的A股上市企业。你有能力的话，也可以自己创业，那就要付出时间成本、机会成本、经济成本。

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还有半个多月就要高考了，在选学校的时候，你们也是和学校风险共担，学校的名声、声誉与你息息相关。

考了同样的分数，完全可以到一个更好的学校，却因为地域原因，选择留在本地，这种行为真的不利于一个人人生的发展。

或许在21世纪，独生子女家庭逐渐增多，家长们对孩子的要求不高，学生自己对自己的发展也无所谓。只要有个书读就行。上了大学家长依然可以提供生活费、学费。

孩子的成长阶段，和整个社会并没有连接在一起。完全是靠“中浪”去承担所有的风险。五年、十年后，“后浪”说我们是“韭菜”。那是因为没有一个好的格局呀。

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2020年6月4日15：14分，常州市金坛区河滨小学的五年级女学生缪可馨，在上完两节语文作文课后，表情痛苦的跑出教室，翻越栏杆从四楼坠落身亡。

小小年纪的小可馨有着自己的思想意识和独到见解，却被老师说要传递正能量。

小可馨写的读后感非常贴切主题，入木三分，可是老师以传递“正能量”为由让她重写。

原著的意思表达的非常清晰明了，老师想宣传“正能量”，请先看看你出的什么题目，自己都没想明白，思考的不全面，还来职责学生？？？

武断的以“正能量”为标准，没有是非观、思辨精神和实事求是的科学态度。

作文都应该是发自肺腑的，特别是高中生的高考作文，那题目出的成年人都看不懂，还要一个高中生去写，这能写出个啥？

其实最有问题的是家长群里的家长：

纷纷在群里为老师点赞。

所有家长都是第一次当家长，都不知道该怎么教孩子。没有人教过他们，莫名其妙在群里给老师点赞，这操作也是服了。

前一阵子见到一个学生家长公开在群里说：“老师说的不对，我在家里告诉孩子雷锋的事迹是怎么样的，你却说我说的不对，你去百度上自己查一查！！！”结果老师就一句回复“。。爸爸，你下午来学校一下。”

这种不对等的关系，完全违背了风险共担原则。

我本科上课的时候，一位老师说：“学生是我们的产品，把你们教好，才能体现我们的工作。”

大学老师是觉得学生好了，可以对外宣传，学生怎么怎么样。所以努力培养学生，一代一代的，我老师还把师兄师姐工作单位挂在个人主页上，其实这也是一种骄傲！

而中小学老师完全没有风险共担意识，只会甩锅家长，作业要家长检查全对了，才能交。甚至有家长没时间，找家教每天来辅导作业。我曾经亲自干过这种事。

绑在一条船上，风险共担，咱们才能走得更远

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